Evolução Do Braille

......63 Teologia ................................................................................................64 CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA .............................65 Curso Superior de Tecnologia em Comunicação Assistiva – LIBRAS e Braille ...........................................................66 Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo ......67 Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira .......68 Curso Superior de Tecnologia em Jogos Digitais ................69

Necessidades Educativas Especiais CONCEITOS INTRODUTÓRIOS INCLUSÃO A EVOLUÇÃO DA INCLUSÃO EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS PREVALÊNCIAS DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS A SITUAÇÃO EM PORTUGAL LEGISLAÇÃO PORTUGUESA INCLUSÃO “Inserção do aluno com Necessidades Educativas Especiais (NEE) na classe regular onde, sempre que possível, deve receber todos os serviços educativos adequados, contando-se, para esse fim, com o apoio apropriado (de docentes…

Paris. Entre os alunos que assistiram a apresentação encontrava-se Louis Braille (1809- 1852), então com quatorze anos, que se interessou pelo sistema e apresentou algumas sugestões para seu aperfeiçoamento. Como Barbier se recusou a fazer alterações em seu sistema, Braille modificou totalmente o sistema de escrita noturna criando o sistema de escrita padrão – o BRAILLE – usado por pessoas cegas até aos dias de hoje. O Braille é lido da esquerda para a direita, com uma ou ambas as mãos.…

Cruéis, Desumanos ou Degradantes, a Convenção sobre os Direitos da Criança e a Convenção Internacional sobre a Proteção dos Direitos de Todos os Trabalhadores Migrantes e Membros de suas Famílias, e) Reconhecendo que a deficiência é um conceito em evolução e que a deficiência resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras devidas às atitudes e ao ambiente que impedem a plena e efetiva participação dessas pessoas na sociedade em igualdade de oportunidades com as demais…

modo que o aluno possa aprender a utilizá-los segundo suas habilidades e funcionalidades. O número de atendimentos semanais/mensais varia de caso para caso. O professor vai prolongar o tempo ou antecipar o desligamento do aluno do AEE, conforme a evolução do aluno. f) Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola (MEC/SEESP, 2009). O professor do AEE observa a…

profissionais e fazer a manutenção do programa, infelizmente são poucas as cidades que dispõe desse programa, mas a iniciativa já é um grande passo, é necessário então que cada um cumpra o seu papel, governo, governados e toda a comunidade. Não é só uma evolução para melhorar a qualidade de vida de cada um, mas de o país progredir e sair do seu estado de emergente. Referências Bibliográficas Educação Inclusiva: O que o Professor tem a ver com isso?. Disponível em:…

a informações escritas, ou seja, através da leitura tátil do Braille. O Braille é um sistema de lecto-escrita utilizada pelas pessoas cegas e deficientes visuais graves, explorado de forma tátil. Sua unidade básica é a cédula, formada por combinações de pontos em relevo, em uma matriz de 2x3. Quando um aluno deficiente visual tem que aprender a ler, o primeiro passo é decidir se será feito em código normal, em tinta ou em Braille, decisão essa que deve ser tomada por uma equipe que atende a

..................... 57 ANEXOS ......................................................................................................... 58 ANEXO 01: Alfabeto Manual – Língua Brasileira de Sinais ........................ 58 ANEXO 02: Sistema Braille ......................................................................... 59 ANEXO 03: Pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida ................... 60 ANEXO 04: Roteiro de Vistoria CREA-RS .................................................

acessibilidade tem sido objeto de discussões nos tempos recentes, devido a uma série de inovações jurídicas implementadas no ordenamento jurídico brasileiro. O presente curso pretende fazer um breve estudo sobre o direito fundamental à acessibilidade, sua evolução histórica, seus conceitos, previsão normativa constitucional e infraconstitucional e também pretende abordar a importância da educação da sociedade para que haja a efetiva integração da pessoa com deficiência na sociedade e ela…

para a criança cega fazer uma imagem mental de um objeto grande Nas atividades de pintura, colagem e massinha estar atento aos contrastes(no caso de baixa visão) • Criança de 5 a 8 anos Processo de alfabetização: criança cega deve aprender braille (salas especiais, paralelamente à escola regular) Matemática: usar materiais concretos para aquisição de noção de seriação, classificação, conservação de quantidade, relações espaciais, percepção de formas, tamanhos Utilizar…