Evolução Da Educação Fisica

Plano de Aula Disciplina: Educação Física Turma : B Ano: 8ª Número de alunos : 40 Número de aulas no ano e semestre: 80 por ano ; 20 por semestre Professor: Caroline , Douglas, Erick , Felipe, Henrique e Victor. Justificativa da disciplina: Objetivos gerais: Bimestre Objetivo Conteúdo N° de aula Métodos de estratégia 1 Ampliar o repertorio esportivo ,a cultura esportiva e corporal Conhecer…

Origem da educação física,provem do sexo que é um desporto muito cansativo e que faz bem a saúde do bem estar da população, mais de 95% da população pratica este habito muito bom do desporto.A historia de educação física relaciona-se com as ciências que estudam com o passado e o presente das atividades humanas e a sua decadência . O homem, condicionado à situações de serpente, desempenhou, em todas as etapas da vida, um papel importante física, a qual se propõe a investigar a origem e o…

Jesiel T.R Franco Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação. Taquara/RS 2011 1.INTRODUÇÃO A Educação infantil sofreu grandes transformações nos últimos tempos. O processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longo e difícil

reflexão sobre sua importância para a Educação Física. Tudo começou com o estudo de restos de armas, utensílios, pinturas e desenhos. O gênero homo apareceu entre 4 milhoes de anos A.C. Sendo assim a postura bípede seja a característica mais importante para o estudo da atividade física/exercícios físicos. Com isso o homem primitivo sentiu necessidade de lutar, fugir ou caçar para sobreviver, dando inicio aos principais movimentos para uma atividade física desde que se…

RESUMO Este trabalho é o resultado de uma revisão bibliográfica sobre a psicomotricidade, desenvolvimento psicomotor, histórico, as origens da educação psicomotora, conceitos objetivos, as principais contribuições de autores bem como as atividades de Terapia Ocupacional como recurso terapêutico. INTRODUÇÃO A psicomotricidade pode ser definida como o campo transdiciplinar que estuda e investiga

Prof. Dr. António Labisa Palmeira Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Faculdade de Educação Física e Desporto Lisboa 2013 António Manuel Ferreira da Silva Correlação entre o VO2 Máximo, o IMC e a AFD estruturada no 1º ciclo, entre alunos do 1º e do 3º ciclo Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Faculdade de Educação Física e Desporto Lisboa 2013 Agradecimentos Este espaço, certamente, não me…

Rodrigues1, Viviane Grimm2 1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina,Campus Jaraguá do Sul, SC, Brasil. 2 Professora Orientadora- IFSC, Campus Jaraguá do Sul Resumo Este projeto trata-se de uma pesquisa participativa, realizada em uma escola da rede estadual de Santa Catarina na cidade de Jaraguá do Sul durante o período de Estágio de Observação II, do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Física. Os objetivos desta…

SUMARIO 1º Introdução 2ºOrigem da educação física 3ºEducação física no Período Oriental 4ºSistema educativo 5ºProfessor de Educação Física 6ºQual a forma correta de se referir: Educador Físico, Professor de Educação Física ou Profissional de Educação Física? 7º conclusão Introdução A história da educação física se forma com as que estudam o passado e o presente das atividades humanas e a sua evolução. O homem, condicionado à situações de ser pensante, desempenhou, em todas as

estas enfrentaram grandes dogmas tanto da alta elite quanto da classe baixa, pois se acreditava que a prática desse esporte por parte das mulheres afetava sua sexualidade e principalmente que elas não sabiam jogar de forma artística. Todavia, nessa evolução os dogmas foram vencidos a tal ponto que existe atualmente campeonatos mundiais femininos como a Copa do Mundo (não divulgado pela mídia) que movimenta milhões. Porém, o futebol de campo ainda tem muito a evoluir na sua estrutura, já…

considera sua bagagem cultural – "a escola procura transformar a todos em alunos, pacotes prontos de sabedoria para serem engenheiros, médicos, advogados [...]" (FREIRE, 2003, p. 6). Ao longo da história da pedagogia dos esportes e da própria Educação Física no Brasil, acreditava-se (e ainda se acredita) que as habilidades e os talentos eram resultados de privilégios naturais ou dons com os quais as pessoas eram eleitas, nascidas com eles. Ou seja, acreditou-se, por muitos anos, que…