Etapa 4 Aula Tema Gestão Da Sala De Aula Dificuldade De Aprendizagem Indisciplina Ações E Conhecimentos

MUNICÍPIO: Palmeira – Pr PÚBLICO-OBJETO: Equipe pedagógica TEMA DA PESQUISA: Avaliação TÍTULO: O Conselho de Classe instrumentalizando o processo avaliativo ANO – 2008 2 : Fonte arquivo próprio 3 Apresentação  Fundamentação Teórica  Histórico do Colégio  Dados Estatísticos  Relatos de Opiniões e Práticas Pedagógicas Sugestões de Pesquisa Referência Bibliográfica Anexos 4 Esta publicação resulta de um trabalho iniciado…

OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Londrina 2013 Andréia Pereira Da Silva ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório –…

.....................................................................................................11 3.3 - Infraestrutura........................................................................................................................11 4. RECURSOS HUMANOS...............................................................................................................12 4.1 – Corpo Técnico Pedagógico e Administrativo......................................................................

VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL DO PROFESSOR NO CONTEXTO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO RESUMO O presente estudo aborda sobre a importância da Valorização do Professor e sua relação profissional diante de uma educação de qualidade, sobre as atuações em sala de aula e em que a sociedade pode auxiliar para que haja uma interação e sobre sugestões de ambas as partes, tanto a escola quanto a família, alcancem um objetivo em comum. Objetivamos realizar uma abordagem histórica, para melhor entender as mudanças

em salas de ensino regular. Os dados da pesquisa foram construídos junto aos professores e pedagogos que participaram das seis oficinas desenvolvidas pelo Centro de Orientação e Pesquisa em Educação Especial de Uberaba, local onde trabalho. A discussão dos resultados foi de natureza mais qualitativa e buscou realizar todas as construções dos sujeitos da pesquisa. O principal resultado da pesquisa foi o avanço dos participantes em relação às mudanças de seu pensar sobre a inclusão na sala de

CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 4 2.1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 4 2.2. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA 5 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 6 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL 8 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 17 INTRODUÇÃO Este relatório tem por objetivo apresentar a experiência de estágio obrigatório em Educação Infantil, da Unidade Temática de Aprendizagem Infância e Ludicidade,…

I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL BETIM 2013 MAISA DE FREITAS PINTO PEREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Irineia Tutor de…

OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL RIO VERDE - GO 2014 LARISSA GONÇALVES DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador:Prof.Daniela Tutor eletrônico: Tutor de sala:

Eletrônico: Francielle Barrinuevo Zambon Tutor de Sala: Rosana Cidade 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................3 RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES............................................................................5 ANÁLISE DO PPP........................................................................................................7 PLANOS DE AULA Plano de aula…

o que se pode dizer da escola e de nós, professores? Lançando mão destas imagens, Aquino desafia o leitor a compreender a indisciplina como um sintoma da relação educativa, relação esta que não se bastaria na escola, mas atravessaria todas as institucionalidades estabelecidas na sociedade. A partir de um ponto de vista sócio-histórico, o artigo aborda a indisciplina como o resultado da emergência do novo sujeito histórico caudatário da luta pela democratização da sociedade…