Quimica

Passo 3 (Equipe) Identificar quais são as principais características físico-químicas do alumínio. Pesquisar e justificar quais são as propriedades extensivas e intensivas do alumínio. Passo 4 (Equipe) Escrever um texto justificativo (mínimo de 20 linhas e máximo de 30 linhas) sobre como o alumínio é encontrado na natureza, relacionando suas principais características com a produção de objetos para o dia a dia. Incluir nesse texto as respostas do passo 3 desta tarefa. Maria Aparecida Marcellino Lima Engenharia Civil - 2ª Série - Química ETAPA 2 (tempo para realização: 5 horas ) Aula-tema: ligações químicas e compostos inorgânicos Essa atividade é importante para identificar, quanto à ligação metálica, à estrutura e/ou ao comportamento, os principais compostos inorgânicos. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Aluno) Fazer a leitura sobre as Ligações químicas e sobre os Compostos inorgânicos do PLT de Química. Sites sugeridos para pesquisa Relatório de sustentabilidade da indústria do alumínio. 2009. Disponível em: Acesso em: 19 set. 2011. • Preparação de compostos de alumínio a partir da bauxita. Química Nova. vol.25 nº.3 São Paulo Maio 2002. Disponível em: Acesso em: 19 set. 2011. • Passo 2 (Equipe) Discutir com os colegas da equipe, após a leitura do passo anterior, a frase “O aço pode ser substituído pelo alumínio”. Elaborar um comentário, escrevê-lo e…

reflexões proporcionadas nas etapas 1 e 2 do desafio. No final do desafio, etapa 4, após pesquisa e produção de relatórios parciais, deverá apresentar um pôster com informações sobre o alumínio, enfatizando a relação entre suas propriedades e uso nos diversos setores industriais - como transporte, embalagens, construção civil, elétrica etc. - e a sustentabilidade. Com essa atividade, você poderá adquirir competências e habilidades necessárias para a formação do engenheiro.…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção 2ª Série Química A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção 2ª Série Química A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

SUPERVISIONADAS 1ª. Série Química Engenharia Computação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos…

SUPERVISIONADAS 2ª Série Química Engenharia de Controle e Automação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Controle e Automação 2ª Série Química A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: ü Favorecer a aprendizagem. ü Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. ü Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. ü Desenvolver os estudos independentes,…

------------------------------------------------- ETAPA 1 Aula-tema: Matéria, energia, transformações e substâncias. Essa atividade é importante para reconhecer a importância da indústria química de alumínio, no Brasil, bem como, seus principais produtos e formas de obtenção; compreender a diferença entre substância simples e composta. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 01 Acessar as informações sobre o alumínio: Sites sugeridos para pesquisa •…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS AMANDA CARVALHES SOUTO VALIM ANA ELISE VILLAS BOAS PETROLINI ANA FLÁVIA DE GODOY DEZAM ANA LAURA FRUGOLI RODOLFO TEOTÔNIO DE SOUZA INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE CERÂMICA E QUÍMICA: ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UM CURSO DE EXTENSÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Ciência e Tecnologia da Universidade Federal de Alfenas, campus Poços de Caldas/MG Orientador (a): Profª Dra. Tânia Regina Giraldi. Poços de Caldas/MG Janeiro/2014 …

Universidade Anhanguera Engenharia de Produção Química ATPS ETAPA 1 Aula-tema: matéria, energia, transformações e substâncias. Essa atividade é importante para reconhecer a importância da indústria química de alumínio, no Brasil, bem como, seus principais produtos e formas de obtenção; compreender a diferença entre substâncias simples e composta. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 (Aluno) Acessar as informações sobre alumínio. Sites…