Estágio Supervisionado Na Modalidade Eja

Licenciatura em Matemática Relatório de Estágio Arcoverde-PE Dezembro-2014 Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde – AESA Centro de Ensino Superior de Arcoverde – CESA Curso de Licenciatura em Matemática Relatório de Estágio Relatório final de Prática Pedagógica I a ser apresentado a Prof.ª Orlane Rosálil Nascimento Silva, como cumprimento de 30 horas de estágio supervisionado, realizado pelas alunas: Edinelly Azevedo de…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS Curitiba 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS Relatório feito sob orientação do Prof. Helton Real para avaliação na disciplina de Estagio Supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO PEDAGÓGICO 4 3. FUNDAMENTAÇÃO REFLEXIVA: O ESTÁGIO…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Sete Lagoas 2014 GABRIELE MARTINS DOS PASSOS COELHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia

RELATÓRIO DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA II MANAUS – AM 2013 UNIVERSIDADE NILTON LINS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA JEFFERSON FARIAS LEITE 11003905 RELATÓRIO DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA II Trabalho solicitado pela Mestre Rachel Meyrelles Lima, como nota parcial referente ao 5º período do curso de História, na matéria…

construtivas e imperativas, pensam, raciocinam, inventam e buscam compreender o universo que as envolve. Este relatório tem por objetivo informar a Coordenação de Estágio da Faculdade Pedro II, o Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental, desenvolvido na Escola Municipal professor Paulo Freire, no bairro Ribeiro de Abreu. O Estágio foi desenvolvido em turmas do 1º ao 5º ano, pois, por já trabalhar na escola onde estagiei, tive a oportunidade de vivenciar o cotidiano de diversas…

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar -…

1. INTRODUÇÃO: Esse relatório de estágio relata especificadamente o que o pedagogo faz na escola. Observar a gestão escolar leva o acadêmico de pedagogia refletir o que aprendeu na teoria e contribui para o desenvolvimento do mesmo. O Estágio Supervisionado é um instrumento imprescindível, e tem como objetivo proporcionar ao aluno, o contato com a realidade na qual o mesmo atuará. Caracteriza-se como um momento de análise e compreensão do contexto real, sendo um elemento fundamental para

PABLINE RODRIGUES DA SILVA RELATÓRIO DE ESTAGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DIANÓPOLIS DO TOCANTINS 2011. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA BEATRIZ BARBOSA PONTES LÉO FERREIRA DE SOUSA MARIJANGE FRANCISCA P. CAVALCANTE PABLINE RODRIGUES DA SILVA RELATÓRIO DE ESTAGIO - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho Apresentado à disciplina de Estágio – de Educação de Jovens e Adultos, no…

Horária 2.2. Lotação e Habilitação 2.3. Distribuição do Pessoal por Escola 2.4. Afastamento e Deslocamento do(a) Professor(a) 3. PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 3.1. Planejamento Didático 3.2. Sistemática de Avaliação 4. NÍVEIS, MODALIDADES DE ENSINO E COMPONENTES CURRICULARES 4.1. Educação Infantil 4.1.1. Ingresso e Faixa Etária 4.1.2. Espaço Físico 4.1.3. Horário e Funcionamento das Creches 4.2. Ensino Fundamental 4.2.1. Ensino Religioso 4.2.2. Educação…

1. APRESENTAÇÃO O estágio é um momento importantíssimo no processo de formação profissional. É o momento em que o acadêmico tem a oportunidade de vivenciar o aprendizado. Por meio dele o docente pode perceber as diferenças do mundo organizacional e exercitar sua adaptação ao meio em que vai atuar. No entanto o estágio funciona como uma “janela do futuro” através do qual o acadêmico antevê seu próximo modo de viver. Deve ser uma passagem natural do “saber sobre” para o “saber como”,…