Estágio Supervisionado Magistério Nível Médio

O PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA O EXERCÍCIO PROFISSIONAL DOS PEDAGOGOS ESCOLARES: A RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA EM QUESTÃO MIRA, Marilia Marques1 – SME-Curitiba mmira@sme.curitiba.pr.gov.br Eixo Temático: Práticas e estágios nas licenciaturas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo era investigar o papel do estágio supervisionado em Gestão Escolar, analisando suas contribuições para…

disciplina Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica, 8o período do Curso de Pedagogia. Universidade do Vale do Itajaí. Orientadora: Profª MSc Rita Bastos Itajaí - SC 2013/II 2 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ................................................................................. 3 1.1 Identificação do acadêmico ............................................................................... 3 1.2 Identificação da instituição concedente de…

Estágio O estágio supervisionado é um momento privilegiado de confrontação direta do aluno com o historiador/docente em sua prática profissional, dentre as quais se destaca a docência. Garante-lhe, portanto, a oportunidade de vivenciar situações didático-pedagógicas capazes de intensificar os laços entre o aprendizado da história e a experiência da docência. As horas de estágio referem-se à formação dos profissionais em história e estão em grande parte fora da matriz. Elas incluem…

Paraíba-UEPB Centro de Humanidades – Campus III Curso: Licenciatura em Geografia Disciplina Estágio Supervisionado I - I Professora: Cléoma Maria Toscano Henriques Relatório de Estágio Supervisionado José Genilson Idelfonso da Costa Guarabira-PB 2014 0 José Genilson Idelfonso da Costa Relatório de Estágio Supervisionado Relatório apresentado como conclusão do Estágio Supervisionado I-I Obrigatório do Curso Licenciatura Plena em Geografia. Orientador:…

Ao iniciarmos o período em que faríamos o estágio pensamos logicamente nas nossas referências, que são as escolas onde fizemos a nossa vida escolar, ou pelo menos parte dela e a qual logicamente temos alguma ligação ainda que o tempo decorrido do fim dos nossos estudos e o momento de retornar como estagiário as vezes seja bastante longo. A recepção é algo primordial, e voltar na sua escola agora se equiparando aos profissionais que um dia contribuíram com sua vida escolar é muito…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Pólo Rio das Contas – Jequié-Bahia 2014. AUTOR: HELBER MAGNO CARNEIRO DE ALMEIDA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório de estágio apresentado à disciplina Estágio Supervisionado II, do curso de graduação em Administração Pública, da Universidade do Estado da Bahia, para a obtenção de créditos e aprovação. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA -…

Unidade de Aprendizagem (UA)? I 20 Como vou organizar as Atividades Complementares? I 28 Vou ter encontros presenciais? I 30 Tenho direito de solicitar aproveitamento de Unidade de Aprendizagem (UA)? I 30 Como será realizado o Estágio Supervisionado? I 30 Como será o processo de avaliação da aprendizagem? I 31 Preciso realizar um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)? I 33 O que é preciso para obter a Diplomação I 33 Como faço para entrar em contato com a Unisul Virtual?

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO I Anápolis, Dezembro de 2011. Ariana Jacinto Lopes RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho acadêmico apresentado à UnuCet - Campus UEG, do curso de licenciatura plena em Química, como parte dos requisitos para a aprovação parcial na disciplina de Estágio Supervisionado I. Orientador: Profº.: Cláudio R. M. Benite

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – NÍVEL TÉCNICO Recentemente aprovou-se no Brasil uma nova lei de diretrizes e bases da educação, a lei 9394/96 (LDB ou Lei Darcy Ribeiro), que estabelece dois níveis para educação: a educação básica e a educação superior, estabelece ainda duas modalidades: educação de jovens e adultos e educação especial e uma modalidade complementar: a educação profissional. A educação profissional tem como objetivos não só a formação de técnicos de nível médio, mas a…

setor produtivo; • recursos financeiros insuficientes para a manutenção das escolas; • precariedade do sistema de acompanhamento de egressos; • extrema dificuldade para viabilizar estágios de alunos nas empresas; • reduzida absorção dos concluintes pelo mercado de trabalho; • proliferação de cursos de magistério, contabilidade e administração; • escolas com modelo de gestão ultrapassado; • sistemas de avaliação inteiramente voltados para os conteúdos das disciplinas, e não para o…