Estágio Supervisionado Limites E Possibilidades

GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS ESTÁGIO SUPERVISIONADO REGULAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS - FMU SÃO PAULO 1 CIÊNCIAS CONTÁBEIS Apresentação Este manual de orientação tem como ideia centralizadora a facilitação, a compreensão e o entendimento dos alunos do curso de CIÊNCIAS CONTÁBEIS acerca da metodologia de construção do Relatório de Estágio Supervisionado. Para a estruturação do Relatório de Estágio, é necessário dispor…

SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE ESTÁGIO (PNE) APRESENTAÇÃO Este roteiro, elaborado pela comissão de formação profissional do CRESS 10ª região, composta por profissionais representantes, do CRESS, da ABEPSS - Região Sul I, das Unidades de Graduação em Serviço Social do R.S e representantes discentes da ABEPSS e da ENESSO, busca sintetizar os principais elementos presentes na PNE, se convertendo num elemento potencializador do debate sobre o Estágio Supervisionado em Serviço…

CAMPO DE ESTÁGIO GISELLE OBERZINER RESUMO A formação de profissionais da educação vem sendo discutido atualmente no âmbito escolar, visto que essa é essencial para o ensino e aprendizagem dos alunos. Para isso se faz necessário que os cursos ofereçam além de conhecimentos teóricos, atividade práticas, no caso o estágio supervisionado, que busque articular a teoria e a prática ampliando assim seus conhecimentos e agregando valores a sua prática pedagógica. Assim o estágio…

Enquanto ciência ampliaram-se as categorias de questões estudadas, novas sub -áreas de investigação emergiram, sofisticaram-se e diferenciaram-se metodologias e instrumentais de pesquisa. Enquanto profissão observou-se crescente possibilidade de atuação voltada para a promoção da qualidade de vida e para a prevenção. Observou-se também uma migração para o trabalho em equipe multidisciplinar e uma expansão dos contextos de atuação. Neste mesmo período foram criadas as pós-graduações

– Estágio Supervisionado III – Sugestão de roteiro para elaboração do Memorial de Estágio 1 Introdução Apresentação do objetivo do Memorial: realizar um resgate descritivo-analítico da experiência de estágio obrigatório e não-obrigatório realizada pelo (a) estudante no Curso de Serviço Social. Apresentação dos itens que serão desenvolvidos no Memorial. 2 Descrição e análise de cada experiência de estágio não obrigatório: 2.1- Contextualização e descrição do campo de…

EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Relatório de Estágio Supervisionado II: Observação das Séries Fundamentais Parnaíba 2012 Cristiano Coelho do Nascimento Érica Marques Silva Joceila Clemente Rodrigues Relatório de Estágio Supervisionado II: Observação das Séries Fundamentais Trabalho apresentado a Disciplina de Estágio Supervisionado II do Curso de Licenciatura Plena em Ciências…

CRISTIANE GARCIA DE MORAES – RA 186691 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PILAR DO SUL/SP 2012 CRISTIANE GARCIA DE MORAES – RA186691 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PILAR DO SUL/SP 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 5 2. DESENVOLVIMENTO 7 2.1 Desenvolvimento do Estágio 8 2.2 Dificuldades Encontradas 9 3. Análise comparativa entre teoria e prática 10 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS 14

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM LÍNGUA INGLESA EM UMA INSTIUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR NA CIDADE DE PARANAGUÁ. XAVIER Jean Paulo Bernardo Eixo Temático: Formação de Professores Resumo Este estudo pretende demonstrar a importância e a contribuição da disciplina de Estágio Supervisionado para a formação do professor de Língua Inglesa.Ao participar de uma organização escolar em situações cotidianas, o aluno terá a possibilidade de avaliar planos ou programas,…

QUÍMICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROF. JÂNIO FERREIRA GOMES 6° PERÍODO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I (OBSERVAÇÃO) PATRÍCIA E SILVA ALVES JOÃO FERREIRA CRUZ FILHO TERESINA-PI 2014 PATRÍCIA ESILVA ALVES JOÃO FERREIRA CRUZ FILHO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio…

INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado na formação de professores tem sido alvo de grandes, estudos que revelam suas dificuldades e seu potencial, gerando transformações na vida desses profissionais. “O estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do diaadia” (PIMENTA & LIMA, 2004). Para Silva (2005), no cotidiano acadêmico é perceptível que os graduandos