Estágio Diferentes Concepções Pimenta Selma Garrido E

(BARROSO; MANDARINO, 2006, p. 2), relembro que, com a intenção de revigorar o Curso de Graduação em Letras, incentivando os alunos para a continuidade dos estudos na pós-graduação, o objetivo primeiro do Rabiscos foi fazer com que os alunos, das diferentes séries, não escrevessem para um leitor solitário e por nota apenas, mas para leitores: os próprios colegas, autores e ainda não autores, e outros que não somente o professor. Em outras palavras, o Caderno foi pensado como um…

trabalho está estruturado em três capítulos. No primeiro capitulo, apresentamos uma visão da formação dos professores na atualidade, mostrando quais são os desafios para a sua formação, apontando vários aspectos referentes a esta temática, tais como: concepções, perspectivas, paradigmas e tendências, especificamente, da formação do professor prático – reflexivo com necessidade de desenvolvimento. No segundo capítulo, abordamos a trajetória da Educação Especial, os desafios da Educação…

revele pertinente;  saber utilizar correctamente as técnicas de comunicação e a língua de ensino na sua vertente oral e escrita, constituindo essa correcta utilização objectivo da sua acção formativa;  saber utilizar, em função das diferentes situações, linguagens diversas e suportes variados, nomeadamente, tecnologias de informação e de comunicação, promovendo a aquisição de competências básicas neste domínio;  ter capacidade de apresentar, de forma oral ou…

INFORMETRIA............................ 35 FIGURA 2 - DIAGRAMA DA ROSA DOS VENTOS DA PESQUISA ..... 38 FIGURA 3 - MODELO CONCEITUAL DOS DOCUMENTOS TEMÁTICOS INTEGRANTES NA AVALIAÇÃO DA CAPES ................. 48 QUADRO 2 - QUADRO DE PONTUAÇÃO PARA OS DIFERENTES TIPOS DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA ................................................... 57 QUADRO 3 - PESOS PARA MÉDIA PONDERADA DA PRODUÇÃO DO…

necessários ao envolvimento, à construção e à sistematização do coletivo que se pretenda atender. Embora estejamos advogando uma abrangência coletiva ao trabalho, é preciso destacar que a adesão deve ser voluntária, pois não se faz mudança por decreto. (PIMENTA, ANASTASIOU, 2002. p. 110) 2.3.8.1. O Currículo Integrado como Caminho Metodológico Nos anos de 1990, a noção de competência se apresenta como o elemento provocador de mudanças e/ou instabilidade nas relações curriculares. Em…

JUSTIÇA DO PARÁ: CONSTRUINDO SABERES, CONQUISTANDO ESPAÇOS; Riane Conceição Ferreira Freitas e Gilmar Pereira da Silva ............................................................................................................. 1033 VIVÊNCIAS, CONCEPÇÕES E FORMAÇÃO – O CASO DOS GESTORES EDUCACIONAIS; Sueli Helena de Camargo Palmen ................................................ 1051 EM FOCO A GESTÃO EDUCACIONAL:DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DO…

causalidade, que faz com que o sujeito perceba-se como um objeto entre os outros tomando consciência de si mesmo. Ao término do estágio sensório motor, inicia-se o estágio pré-operatório que vai de dois anos de idade até cerca de sete anos de idade. Neste momento da vida, a criança inicia a construção da relação de causa e efeito, bem como das simbolizações. É o estágio da inteligência simbólica, do - 17 - Educação Entre o Ensino e a Aprendizagem egocentrismo e da famosa…

Universidade Federal de Lavras – UFLA. EIXO 2 – TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 189 As situações vivenciadas pelos docentes em uma sala de aula, virtual ou não, são únicas, o que requer uma reflexão sobre a preparação docente para lidar com as diferentes situações. Por isso é essencial uma formação integral e consistente desse profissional. Neste sentido, discorrerei ao longo deste trabalho sobre o tema na perspectiva da construção e atuação do/a professor/a que nem sempre…

RESUMO Esta dissertação tem como objeto de investigação Gênero no trabalho pedagógico na educação infantil na perspectiva qualitativa e etnográfica. Percorre por meio de um olhar histórico na educação básica brasileira, os elementos da legislação, concepções da educação, formação dos/as primeiros/as profissionais da educação, o lugar da mulher na sociedade e as relações de gênero em uma escola pública de educação infantil. A abordagem de investigação qualitativa possibilitou-nos a…

Kullok, (1998, p. 129) aponta os seguintes descompassos: "Universidade e ensino de 1° e 2° graus - não há integração entre ambos, sendo que boa parte dos professores dos cursos de licenciatura não conhece a realidade do ensino básico e o estágio não cumpre a função de promover essa aproximação necessária. Modelo de universidade e formação de professores - no modelo de universidade brasileiro, a formação de professores ocupa lugar bastante secundário, uma vez que as prioridades…