Estágio Curricular Obrigátorio Em Lingua Portuguesa Diários De Observação

DO CURSO 7 2. JUSTIFICATIVA 7 3. OBJETIVOS 11 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 11 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 12 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 13 6.1. 7. ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 13 17 7.1.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 18 7.1.2. ESTÁGIO CURRICULAR 18 7.2. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 19 7.3. INDICADORES METODOLÓGICOS 20 8. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 21 9. CRITÉRIOS…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: Gêneros Textuais em Práticas Sociais UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná REITOR REITOR Alcibiades Luiz Orlando VICE-REITOR VICE-REITOR Benedito Martins Gomes PRÓ-REITORA PESQUISA PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO Fabiana Scarparo Naufel DIRETOR CASCAVEL DIRETOR DO CAMPUS DE CASCAVEL Paulo Sérgio Wolff DIRETORA CENTRO DIRETORA DO CECA - CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CASCAVEL DO CAMPUS DE…

papel, potencialidades, expectativas e dificuldades. Este trabalho, de abordagem quantiqualitativa, analisa o processo de implementação de uma nova proposta curricular para o ensino técnico oferecido nas escolas do Centro Paula Souza. A nova proposta curricular, que traz o Trabalho de Conclusão de Curso como um requisito obrigatório para a obtenção do diploma de técnico, é originária de um estudo coletivo e sistematizado dos indicadores da própria instituição, do perfil sócio-econômico do

FACULDADE DE LETRAS/ FALE RELATÓRIO FINAL DA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA IV MACEIÓ/2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS FACULDADE DE LETRAS/ FALE RELATÓRIO FINAL DA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA IV Relatório apresentado à Faculdade de Letras - FALE como requisito final para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa 4 do 8º período do curso de Licenciatura em…

quantitativa. Para a análise dos dados, foi utilizada a metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo. A pesquisa constatou que a instituição investigada possui: infra-estrutura e recursos tecnológicos e materiais adequados; Projeto-Pedagógico e Matriz Curricular em constante processo de reformulação coletiva; gestão democrática; corpo docente qualificado e titulado. Quanto à avaliação do curso, as alunas o consideraram como de qualidade, devido sobretudo, à consistência…

conseqüência natural de uma boa motivação prática e educativa à integração do educando no meio social em que vive, tornando- o um cidadão integrado. * COM RELAÇÃO AOS PROFESSORES: Transmitir o ensino de forma a desenvolver no aluno a capacidade de observação, reflexão, criação, julgamento, convívio, cooperação, decisão e ação; valorizar o aperfeiçoamento pedagógico, aplicação de técnicas modernas de aprendizagem, atualização permanente por meio de estudos nas HTPC, aperfeiçoamento…

Graziela Lucci de Angelo REVISITANDO O ENSINO TRADICIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Tese apresentada ao curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Lingüística Aplicada na área de Ensino-Aprendizagem de Língua materna. Orientadora: Profª Drª Raquel Salek Fiad UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca…

II Trabalho apresentado ao Departamento de Educação do Campus Avançado de Patu da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – CAP/UERN, como requisito avaliativo da disciplina Prática de Ensino/Estágio Supervisionado I, do 5º período de Pedagogia sob a orientação da Professora Ms. Maria Ghisleny de Paiva Brasil. PATU/RN 2012 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DOS DADOS ..................................................... ........... 04

|Habilitação : | | | |Carga Horária: |3836 horas / curriculares | | |Estagio Horas |420 horas / curriculares | EQUIPE GESTORA Direção Geral: Sergio Gaudêncio Portela de Melo Direção de Ensino: Maria Tereza

disciplina de coro para Classes de Conjunto; Despacho n.º 176/ME/93, de 19 de agosto  Vem permitir que os alunos dos cursos secundário regular frequentem na integra ou em parte a componente de formação técnica ou artística dos planos curriculares através de uma formação na área de música numa escola de ensino especializado.  Decreto-lei n.º 234/97, de 3 de setembro  Estabelece o regime jurídico do pessoal docente em exercício efetivo de funções nos…