Estudo de caso puericultura - unidade básica de saúde

ESTUDO DE CASO A mãe de A.M., do sexo feminino, de 8 meses de idade, buscou atendimento na ULS da Trindade em função da criança estar apresentando episódios de tosse, febre, cansaço e dificuldade de deglutir que iniciara há 3 dias. Durante a consulta a temperatura mensurada indicou 38,5°C. O peso foi 6,500Kg, sendo o peso ao nascer 3,000Kg. Apresenta palidez cutânea, fadiga, oro-faringe hiperemiada com placas de coloração amarelada. Na ausculta respiratória presença de roncos e sibilos, e na ausculta cardíaca bulhas rítmicas e normofonéticas, em dois tempos e sem sopro. A enfermeira ao observar a caderneta de saúde constatou que a criança fez a última vacina aos 5 meses. Quanto ao DNPM: senta sem apoio, leva objetos à boca. A criança não freqüenta a creche e a mãe é faxineira, mas no momento está sem faxina. A última consulta que a criança fez no posto de saúde foi aos 5 meses de idade, conforme anotações na caderneta de saúde e prontuário. Ainda em sua entrevista a enfermeira levanta os alimentos que a criança come no dia: café da manhã - café com leite adoçado com açúcar e pão com margarina embebido no café; almoço - arroz, macarrão e carne moída (quando tem), nos intervalos biscoitos ou frutas (quando tem) e a noite café com leite e pão esfarelado no café. 1. O Ministério da saúde, a Secretaria Estadual e Municipal da saúde através das Políticas públicas de Saúde preconizam diferentes Programas de saúde à criança e sua família para serem…

Planta vista aérea 8  Descrição de cargas Cubículo 1 9  Cálculos de iluminação 12  Descrição de cargas do cubículo 2 16  Valores dos relés de proteção 22  Valores dos cálculos dos relés 23  Diagrama de impedância 25  Calculo de curto…

limitação do homem. Também é incogniscível no sentido de que ohomem pela sua própria natureza pecadora adâmica é incapaz por si só deconhecê-lo. Somente a graça de Deus pode ajudá-lo a compreender as coisasespirituais. 2. O quê é conhecimento adquirido? É o conhecimento que tem a ver com o conhecimento a posteriori , isto é, oconhecimento que vem após a observação da criação e dos eventos redentoresdemonstrados nas Escrituras. Deriva-se da revelação geral e especial de Deus.…

I LUIZA CORTESÃO Qualificação académica / Academic qualification 1998 – Ph.D in Education Sciences – FPCEUP Categoria / Category Professora Emérita / Professor Emerita Instituição / Institution FPCEUP Área programática / Research group (programmatic area ) 3. Cidadanias, Diversidades e Conhecimento Histórico / Citizenship, Diversity and Historical Knowledge in Education E-mail cortesao@fpce.up.pt Interesses de investigação / Research interests…

Federal de Santa Catarina, Campus Criciúma, CEP 88813-600, Criciúma-SC, Brasil. b Universidade do Extremo Sul Catarinense, Departamento de Engenharia Química, CEP 88806000, Criciúma, Brasil. c d Universidade Comunitária da Região de Chapecó, Post-Graduate Program in Environmental Science, Chapecó-SC, CEP 89809-000, Brasil. Universidade Comunitária da Região de Chapecó, Post-Graduate Program in Technology and Management of the Innovation, Chapecó-SC, CEP 89809-000, Brasil. *…

estabelecidos padrões de culto. E a criação das sinagogas também contribui para a unificação deste povo. Um dos elementos fortes no Judaísmo foi o surgimento dos profetas que pregavam as profecias da parte de Deus anunciando os castigos da desobediência para com este. 2 Depois do Exílio da Babilônia houve a unificação das doutrinas mosaicas, o estabelecimento de um cânon das escrituras, enfim o "povo judeu" foi crescendo na Judéia com uma autonomia sob o domínio persa que toma…

estabelecidos padrões de culto. E a criação das sinagogas também contribui para a unificação deste povo. Um dos elementos fortes no Judaísmo foi o surgimento dos profetas que pregavam as profecias da parte de Deus anunciando os castigos da desobediência para com este. Depois do Exílio da Babilônia houve a unificação das doutrinas mosaicas, o estabelecimento de um cânon das escrituras, enfim o "povo judeu" foi crescendo na Judéia com uma autonomia sob o domínio persa que toma uma…

Lima de Lucena Nº: 02 3ºA Nome: Eduardo Martins Del Rei Nº: 06 3ºA Nome: Hugo Sousa Costa Nº: 09 3ºA Nome: Thaís de Felício Rodrigues Nº: 34 3ºA Professor: Ary Data: 09/04/2015 Índice: Índice Página 01 Etimologia Página 02 Xiitas e Sunitas Página 02 Origem e expansão Página 03 Crenças Página 04 Deus Página 05 Os anjos Página 05 Os livros sagrados Página 05 Os profetas Página 06 O julgamento final Página 06 A…

AS S O C IAÇ ÃO E D U C AC IO N AL D O M B O S C O FU N D A D A E M 21 DE DEZ E M BR O DE 1 96 4 M ANT E NE D OR A D A S F AC U L D A DES DE C IÊ NC IAS E C O N ÔM IC AS , A DM INIS T R AT IV AS E D A C OM P UT AÇ Ã O, FIL O S OFIA, C IÊ NC IAS E LE T R AS D OM B O S C O, F A C UL D A DE DE E NG E N H A R IA D E R E S E N DE E D O C O LÉ G IO DE A PL IC AÇ Ã O DE R ES E N D E AS S O C IAÇ ÃO E D U C AC IO N AL D O M B O S C O FU N D A D A E M 21 DE DEZ E M BR O DE 1 96 4 M ANT E NE…

por contribuir de forma decisiva e crucial para a formação e construção do meu pensamento científico ao longo deste período de convivência. Ao Professor Dr. Aníbal Leonardo Pereira, o meu muito obrigado pelas bolsas de “Iniciação à Docência em Java”, de “Monitoria de Física Computacional” e também pelos vários livros e site indicados, bem como pelos cursos ministrados de “Física Computacional” e “Introdução a Termodinâmica I A”, contribuindo grandemente para este trabalho. Agradeço…