Estrutura Conceitual Professor Eric Martins

compreensão, tanto em textos como em leitores. As implicações pedagógicas desse levantamento são óbvias. Na medida em que se é capaz de destacar os fatores mais e menos importantes para a compreensão de leitura, está-se dando pistas ao professor sobre como atuar com seus alunos leitores. Pretende-se finalmente não apenas dar essas pistas mas também sugerir algumas estratégias para sua implementação em sala de aula. O PAPEL DO TEXTO; VISÃO MICRO O enfoque no texto…

Prof. Lenilton Teixeira (Convidado Externo) Prof. Makarios Maia Barbosa Prof. Marcos Aurélio Bulhões Martins Prof.ª Sônia Maria de Oliveira Othon Prof.ª Vera Lourdes Pestana da Rocha Comissão de Elaboração do Projeto Político-Pedagógico do Curso de Licenciatura em Artes Cênicas Habilitação Teatro Prof. José Sávio Oliveira de Araújo Prof. Makarios Maia Barbosa Prof. Marcos Aurélio Bulhões Martins Prof. ª Sônia Maria de Oliveira Othon Prof. ª Teodora de Araújo Alves Prof. ª Andrea…

Anotações sobre a História Conceitual dos Direito do Homem Queria, em primeiro lugar, manifestar minha satisfação em abrir, com esta mesa redonda, o “Curso de Formação de Educadores em Direitos Humanos” da UFPb, na presença de um público tão numeroso e qualificado, composto de alunos, funcionários e professores dos diferentes campi da nossa Universidade. Um público onde estão presentes muito jovens: esperamos de não desapontar ninguém, mas, ao contrário, estimular e motivar o maior número de

CERES – Campus de Caicó, depois de efetivar reuniões com todo o corpo docente, alunos, ex-professores do Curso, professores das redes estadual, municipal e particular de ensino, submete esse Projeto Político-Pedagógico como parâmetro para as discussões vindouras sobre as mudanças sugeridas para o referido Curso de História. O presente texto foi construído em encontros sistemáticos, que estabeleceram sua estrutura e forma redacional. Todos os tópicos foram exaustivamente discutidos com os…

HISTÓRIA E TEORIA NA ERA DOS EXTREMOS Estevão de Rezende Martins* Universidade de Brasília (UnB) ecrm@terra.com.br RESUMO: São apresentados os extremos a que a teoria da História se viu exposta ao longo do século 20: os extremos excludentes de uma confiança irrestrita, quando não ingênua, nas fontes e do relativismo cético, os extremos da necessidade de modelização e da tentação totalitária da dogmatização, e o extremo do risco de inespecificidade do conhecimento histórico combinado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO REITOR Prof. Dr. Natalino Salgado Filho VICE-REITOR Prof. Antonio José Silva de Oliveira PRÓ-REITOR DE ENSINO Prof. Dr. Aldir Araújo Carvalho Filho DIRETORA DO DEOAC/PROEN Prof. Manoel de Jesus Barros Martins DIRETOR do DEDEG / PROEN Profa. Iran de Maria Leitão Nunes DIRETOR DO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH Prof. Dr. Lyndon Araújo COORDENADOR DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS Prof. Dr. Benedito Souza Filho MEMBROS DO…

Anotações sobre a História Conceitual dos Direito do Homem Giuseppe Tosi[1] Direitos Humanos e Ocidente: Uma História de Emancipação e Opressão Um Breve esforço da História conceitual dos Direitos do Homem A declaração Universal da ONU de 1948 Algumas Questões Abertas Direitos de liberdade e direitos de igualdade: irreconciliáveis? Universalização dos direitos versus globalização da economia Conclusão Referência Bibliográficas Queria, em primeiro lugar,…

POSICIONAMENTO TEÓRICO ENQUANTO CRÍTICA DA SOCIEDADE CAPITALISTA Carlos Bauer1 RESUMO: O artigo argumenta que compreensão dos professores como parte da classe trabalhadora precisa ser configurada teoricamente tendo a perspectiva da história social e alguns dos seus autores como aliados. Parece-nos importante valorizar e impulsionar teoricamente os estudos sobre os professores, procurando entendê-los em sua organização política, sindical, e reconhecendo o chão da escola como…

parte da comunidade acadêmica em que ela deverá acessar, sistematizar (selecionando, descrevendo, analisando, sintetizando, entre outros) e utilizar os conhecimentos disponíveis e necessários. Nessa mesma linha de pensamento, as relações entre professor e aluno pressupõem um ambiente de construção do conhecimento suportado por instrumentos de avaliação, que captem a evolução dos raciocínios desenvolvidos. Bacharelado em Ciências Contábeis - 2009 3 4 Neste contexto é…

também como componente de expressão fixa. A descrição lexical pode apresentar um comportamento do verbo que não é explicado pelas gramáticas e contribuir para o ensino de língua portuguesa, a partir do uso, considerando a dinamicidade do léxico. O professor de posse desse estudo descritivo poderá explorar melhor as noções lexicais, tendo em vista a correlação entre morfologia, sintaxe e semântica. Palavras-chave: Descrição, Léxico-Gramática, Verbo Tirar. ABSTRACT This…