Estagio Supervisionado Ii Ufrn

CONCLUSÃO DO CURSO 11 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 13 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 13 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 21 21 6.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 22 26 28 29 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 30 6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 31 …

formation in Brazil, difficulties, paradigms of the initial formation, educational knowledgements to be formed and formation for the competence. The investigation involved thirty five teachers of basic education that act in the fundamental teaching (cycle II) and medium in two state schools of the municipal district of Santo Anastácio, São Paulo state. There was a first contact with the direction of the schools and teachers for the presentation of the research and adhesion to the…

finalidade de formar recursos humanos na área médica para o Sistema Único de Saúde - SUS e com os seguintes objetivos: I - diminuir a carência de médicos nas regiões prioritárias para o SUS, a fim de reduzir as desigualdades regionais na área da saúde; II - fortalecer a prestação de serviços na atenção básica em saúde no País; III - aprimorar a formação médica no País e proporcionar maior experiência no campo de prática médica durante o processo de formação; IV - ampliar a…

CONCLUSÃO DO CURSO 9 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 5.1. 11 ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1. SEMINÁRIOS CURRICULARES 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 15 5.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 5.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 5.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 16 18 19 20 5.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 21 5.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 22…

..................... 6.2.1. Iniciação Científica ................................................................................ 6.3. Trabalho de Conclusão de Curso ...................................................................... 6.4. Estágios ............................................................................................................ 18 18 20 22 51 53 54 56 56 57 7. Estrutura Física do Curso de Engenharia de Alimentos ................. 59 8.…

de Destilação Bruno Xavier da Costa Orientador: Prof. Dr. Adrião Duarte Dória Neto Co-orientador: Prof. Dr. Jorge Dantas de Melo Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica e de Computação da UFRN (área de concentração: Automação e Sistemas) como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Ciências. Natal, RN, Março de 2011  Ambiente de Simulação Híbrido Integrando…

Gestão Pública Natal – RN, 2013 Governo Federal Presidenta da República Dilma Vana Rousseff Vice-Presidente da República Michel Miguel Elias Temer Lulia Ministro da Educação Aloizio Mercadante Oliva Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Reitora Ângela Maria Paiva Cruz Vice-Reitora Maria de Fátima Freire Melo Ximenes Secretaria de Educação a Distância (SEDIS) Secretária de Educação a Distância Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo Secretária Adjunta de Educação a Distância…

PROEJA PARCERIA COM OUTRAS INSTITUIÇÕES: SIM X X TECNOLÓGICO A DISTÂNCIA X ESPECIFICAR: Nome: Ministério da Educação, Secretaria de Estado de Educação do Paraná e Prefeituras NÃO PERÍODO DO CURSO: 2 anos CARGA HORÁRIA*: 960h ESTÁGIO: CARGA HORÁRIA TOTAL: 960h NÚMERO DE VAGAS: MÍNIMO 5000 4. Histórico da Instituição O atual IFPR - Instituto Federal do Paraná tem suas raízes em 1869 a partir da criação da Escola Técnica que pertencia à antiga…

curá-lo. Esta doutrina será mais detalhada no cap IV. II. SEU FUNDADOR Christian Friedrich Samuel Hahnemann nasceu em Meissen, Saxônia, em 10 de abril de 1755. Meissen, fundada em 929 no leste da Alemanha, ficou luterana no século XVI e era bastante afamada pela porcelana no séc. XVIII. O pai de Hahnemann, Christian Gottfried, artesão na arte da porcelana, possuía uma forte convicção no luteranismo. Durante a Guerra dos 7 anos (1756 - 1763), Frederico II invadiu a Saxônia e determinou o…

do Norte” (PIBIC/UERN – Cota 2012-2013) que realizou o mapeamento dos trabalhos de graduação em Ciências da Religião (UERN), História (UFRN), Ciências Sociais (UFRN) e Filosofia (UFRN) e dos trabalhos de pós graduação em História (Mestrado /UFRN), Antropologia (Mestrado/UFRN), Ciências Sociais (Mestrado e Doutorado/UFRN) e Ciências da Religião (especialização/UFRN). Originalmente, o projeto previa o levantamento dos trabalhos finais (monografias, teses e dissertações) que abordassem…