Estagio Supervisao Creche

em 4 (quatro) horas do chamado horário complementar; c) Organização de uma equipe central para a supervisão dos trabalhos de 1ª fase, com professores de reconhecida experiência no trabalho de alfabetização; d) Estabelecimento experimental de equipes de professores especializados em alfabetização em duas escolas em Taguatinga, para aulas de demonstração e descentralização do trabalho de supervisão da 1ª fase. (DISTRITO FEDERAL, 1969, p.17) Um olhar mais apurado do trecho acima nos leva…

SEMESTRE GLEIDES VÂNIA DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Goiânia 2014 GLEIDES VÂNIA DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º…

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Relatório de Diagnóstico Institucional apresentado ao curso de Serviço Social do Centro de educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado I. São Luís 2013 1– DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 1.1Identificação do Campo - Nome da organização: Unidade de Pronto Atendimento Frei Antônio Sinibaldi-Socorrinho II - Endereço Completo: Rua Hemetério Leitão,

SEMESTRE ANDRÉA DE CAMPOS FONTES ESTÁgio curricular obrigatório i - gestão Relatório Final Ilhéus/BA 2012 ANDRÉA DE CAMPOS FONTES ESTÁgio curricular obrigatório i - gestão Relatório Final Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º…

b. O ensino superior é uma das modalidades da educação básica. c. O ensino fundamental é opcional e sua duração de 8 (oito) anos. d. A educação infantil é obrigatória e de duração de 6 anos. e. A educação Infantil compõe-se de creches e pré-escolas e está inserida na educação básica. Resposta Correta letra E Pergunta 2 Os vários sistemas existentes na sociedade articulam-se e relacionam-se com o sistema educacional. Sofrem influência dele e o influenciam. Em relação

Silva (2002), nas últimas décadas, no Brasil, tivemos a inclusão do direito a educação das crianças de 0 a 6 anos de idade garantindo legalmente, pela primeira vez na Constituição 88 e na LDB (Lei de Diretrizes e Bases) 1996: a incorporação das creches e pré-escolas no sistema educacional como a primeira etapa da educação básica; a ampliação do número de crianças pequenas freqüentando espaços coletivos de educação e cuidado na esfera pública; desta forma, é possível afirmar que…

Finais,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,7 Referencias.................................................................................................................8 INTRODUÇÃO No Estágio Supervisionado do Serviço Social está sendo realizado um projeto de intervenção denominado Politica da Habitação, tendo como objetivo promover o debate reflexivo com as famílias inseridas nas comunidades, favelas, vilas e aglomerados…

Dúvidas mais Frequentes 1. O que é educação infantil? A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e préescolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social. 2. Quem

fundamental e ensino médio; b) pela educação infantil e ensino fundamental apenas; c) pelo ensino fundamental e ensino médio apenas; d) pela educação infantil apenas; e) pelo ensino fundamental apenas. 7. A oferta da educação infantil em creches e pré-escolas, de acordo com o art. 11 da LDB, é incumbência dos: a) Municípios, Estados e Distrito Federal da União; b) Estados e Distrito Federal da União apenas; c) Municípios, Estados e Distrito Federal apenas; d)…

de infância público só surge 21 anos após a criação do jardim de infância particular. Iniciou através da fábrica de tecidos, que chamava-se Corcovado, a creche vinculada aos locais de trabalho das operárias que eram mães. Uma diferenciação pertinente que vale ser ressaltada se refere aos termos creche e jardim de infância. A creche visava assistir a criança que ficava privada dos cuidados maternos devido ao trabalho da mãe, tendo como principal objetivo evitar o abandono das mesmas