A INFLUÊNCIA DOS PROGRAMAS INFANTIS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE DA CRIANÇA Uma busca para estudar os efeitos do desenho BEN 10

crianças começam a construir sua personalidade, sendo imerso em uma cultura plural (geralmente sem acompanhamento de adultos que trabalham), sendo interagindo com os produtos anunciados sobre esses desenhos animados (em família, na escola, na rua etc.). Considera-se que a fantasia é inserida por parte das animações, o que, de acordo com muitos estudos, é um grande motivador de comportamentos na infância. Esta monografia, portanto, é um estudo de algumas consequências possíveis (positivas como o desenvolvimento da linguagem e criatividade; e negativas como a reprodução de ações violentas e alienação da realidade social) de desenhos animados e, em especial, do desenho Bem 10, considerado por outros estudos, de forte impacto na formação infanto-juvenil. Palavras-chave: meios de comunicação, desenhos animados e personalidade. INTRODUÇÃO Nos dias atuais o que prende a atenção das crianças não é mais as brincadeiras antigas, como pião e soltar pipas, estas foram deixadas de lado pela tecnologia. A televisão entra na vida dos pequeninos e vem com o papel do entreter e do passatempo criando um público fiel as suas animações. Os desenhos na história da humanidade, antes da escrita, simbolizavam as expressões e meio de comunicação entre os povos, com a evolução, essa forma de comunicação foi inovada e muitos criadores se aprimoraram, assim trazendo divertimento na infância e até mesmo na fase adulta. É neste meio dos desenhos infantis que a…

| FACULDADES DE PINHAIS - F A P I - | MARIA LUCIARA M. RODRIGUES FERREIRA LITERATURA INFANTIL BRAGANÇA PAULISTA 2012 | FACULDADES DE PINHAIS - F A P I - | MARIA LUCIARA M. RODRIGUES FERREIRA LITERATURA INFANTIL Monografia apresentado a Faculdades de Pinhais para a obtenção a conclusão do curso de Pedagogia (Habilitação em educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental) Orientada pela: Profª Maria…

[pic] MÁRCIA DOS SANTOS DE SOUZA TOLEDO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO IVAIPORÃ 2008 [pic] MÁRCIA DOS SANTOS DE SOUZA TOLEDO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a aprovação no Estágio Supervisionado nas Matérias Pedagógicas do Ensino Médio, do Curso de…

SUMÁRIO Introdução....................................................................................................................................................... Revisão de Literatura....................................................................................................................................... Histórico da Literatura Infantil..................................................................................................................... …

principais Seleções das diversas modalidades, atividades que exigem perfeição e gestos técnicos refinados; imaginamos um atleta completo, ou seja, que tenha a capacidade física, técnica e tática, muito bem evoluídas e que saiba lidar com toda a cobrança e as exigências do dia a dia. Essas capacidades são esperadas dos jogadores no final do processo de maturação biológica e psicossocial, e de acordo com as fases do desenvolvimento definidas pela pediatria, citadas por Apolo (2007), essa…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO CEARÁ FACULDADE CEARENSE GRADUAÇÃO DE PEDAGOGIA A LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS: UMA PESQUISA A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PROFESSOR Diana Aguiar Salomão Fortaleza 2011 DIANA AGUIAR SALOMÃO A LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS: UMA PESQUISA A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PROFESSOR …

............................................................. 30 RESUMO O Castelo Rá-Tim-Bum é um programa infantil educativo que entretêm e ensina ao mesmo tempo. Ele recebeu diversos prêmios e alcançou altos níveis de audiência. O objetivo desta pesquisa é identificar e analisar os elementos que compõem o programa e são responsáveis por seu sucesso. Foi feita uma pesquisa bibliográfica acerca do assunto, além de um estudo de caso. No estudo de caso, foram analisados os quadros e os…

psicologia do desenvolvimento de Jean Piaget. São Paulo: Pioneira, 1978. FONTANA, R.; CRUZ, N. Psicologia e Trabalho Pedagógico. São Paulo: Atual, 1997. GALVÃO, I. Henri Wallon: uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000. INHELDER, B.; BOVET, M. ; SINCLAIR, H. Aprendizagem e estruturas do conhecimento. São Paulo: Saraiva, 1977. LEONTIEV, Alexei Nikolaievich; RUBINSTEIN, Sergei Leonidovich; TIEPLOV, Boris Mikhailovich. Psicologia. Tradução de…

PÓS GRADUAÇÃO UNIFACS Metodologia de Projeto | Hans Waechter PROPOSTA METODOLÓGICA Sistema de Design Editorial para Coleção de Livros Infantis Equipe Adriana Monteiro Edvaldo Fagundes Salvador 2009 Thiago Costa PÓS GRADUAÇÃO UNIFACS Metodologia de Projeto | Hans Waechter PROPOSTA METODOLÓGICA Sistema de Design Editorial para Coleção de Livros Infantis EQUIPE Adriana Monteiro | Edvaldo Fagundes | Thiago Costa [...] A história da Literatura começa a…

dadas as condições materiais para o desenvolvimento da ciência moderna. As cores eram estudadas como fenômeno da Física, e a percepção, como fenômeno da Psicologia. A Psicologia enquanto um ramo da Filosofia estudava a alma. Se antes a Psicologia estava subordinada à Filosofia, a partir daquele século ele passa a ligar-se a especialidades da Medicina, que assumira, antes da Psicologia, o método de investigação das ciências naturais como critério rigoroso do conhecimento. A…