Estagio De Co Participação Em Pedagogia

extrapolar os limites da individualidade e do egoísmo Eu, Alessandra Luís de Araújo, estudante do 6º período do curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, relato minhas atividades de observação e co-participação no Instituto de Educação Carlos Pasquale. De acordo com as exigências da Universidade Estácio de Sá, o estágio totalizou 110 horas na disciplina de Estágio Supervisionado II. Ressalto que 100 horas foram dedicadas a Instituição e 10 horas dedicadas a elaboração do relatorio.

As expectativas do estágio na educação infantil O estágio supervisionado possui um papel de grande importância na formação inicial do professor e pedagogo por promover vivências diversificadas no âmbito escolar. Nesse sentido, a disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil vem ganhando novo significado, à medida que busca construir momentos articuladores entre os estudos teóricos do curso de Pedagogia e a docência – vivenciada na escola. A transição do aluno-estagiário…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO II ORIENTADORA: GECI MARIA RIBOLDI DALLEGRAVE ACADÊMICA: LUCIANA A. F. RAMBOR LUCIANA A. F. RAMBOR ESTÁGIO II CAXIAS DO SUL 2011 LUCIANA A. F. RAMBOR ESTÁGIO II Desenvolvido durante a disciplina de Estágio II como parte da avaliação referente ao primeiro semestre em questão. Orientadora: Geci Maria Riboldi Dallegrave CAXIAS DO SUL 2011 “A Educação é processo constante de

1-INTRODUÇÃO: Realizei o Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil II, do curso de Licenciatura em Pedagogia, que tem por finalidade aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da UEG-Universidade Estadual de Goiás, em turmas do Maternal e I Período, no turno vespertino, no CMEI Projeto Crescer II, localizado Rua F, Lt.06, Vila de Malta, e na Escola Municipal Juscelino Kubtchek, localizada à Av. Pará entre a Tocantins e Rio Bonito– Centro,…

DE SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estagio Curricular Elaborado por: Eliane Pereira Araújo Nome do aluno (a) Atibaia, 2009 Eliane Pereira Araújo Relatório de Estágio Curricular Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Estágio Curricular do curso de Pedagogia da…

humanidade. Presidente Jânio Quadros - BAHIA 2008 Vagner Trindade da Silva LUZ PARA TODOS OS POVOS: Do Iluminismo à Revolução Francesa e suas conseqüências para a humanidade Relatório do Estágio Supervisionado II do Curso de Licenciatura em História da Faculdade de Tecnologia e Ciencias – FTC ead, sob a orientação da Professora Andréia de Morais. Presidente Jânio Quadros - BAHIA 2008 “Nada…

RELÁTORIO FINAL DE ESTÁGIO ORIENTADO I I. Introdução O presente relatório tem por objetivo registrar as atividades realizadas no Estagio Orientado I das Faculdades Integradas Campo-Grandenses, o estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e a contextualização da matriz curricular do curso de Pedagogia. No regulamento de estágio orientado são determinadas as orientações em sala de aula com duração de 30 horas, atividades de visita e entrevista…

IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO Identificação da Escola: Escola: Escola Municipal Ivo Amazonense de Moura Localidade: Rodovia Am 010- Km 182 Comunidade: Nossa senhora de Nazaré Vila: Vila de Lindóia Área na Escola onde foi realizado o estágio: 1º Ano B Ensino Fundamental Data de início: 20 de Agosto de 2014 Data de término: 29 de Agosto de 2014 Carga Horária Semanal: Entre 10h, 20h e 40h Carga Horária Total: 136h Supervisor de Estágio: João José Farias de Souza APRESENTAÇÃO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO- GESTÃO ESCOLAR FLORIANÓPOLIS 2012 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à UTA Organização Escolar, no curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Uninter. Tutor Local: Janete de Almeida Centro Associado: Cesulbra Florianópolis FLORIANÓPOLIS 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE A DISTÂNCIA: DESAFIOS A VENCER E CONSTRUÇÃO DE NOVAS SUBJETIVIDADES THE SUPERVISED APPRENTICESHIP IN TEACHER FORMATION AT DISTANCE: CHALLENGES TO EXPIRE AND THE CONSTRUCTION OF NEW SUBJECTIVITIES LA PRÁCTICA SUPERVISADA EN LA FORMACIÓN CONTINUADA DOCENTE A DISTANCIA: DESAFÍOS A VENCER Y CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Vera Lúcia Cunha eloizaoliveira@uol.com.br Abstract: The idea that the…