Coração valente

como e o quê fazer. 2. OBJETIVOS 1-Relacionar o tema estudado com o filme; 2-Analizar o filme e crítica; Essa breve análise se destina analisar o filme Coração Valente. Inicialmente, é interessante que se entenda sinteticamente o objetivo do filme: evidenciar como os anseios por liberdade no século XII foram determinantes na luta da Escócia, liderada por William Wallace, para ser independente da Inglaterra. Na tradição democrática romano-medieval a democracia se calcava no princípio da democracia popular, segundo o qual o povo era fonte originária do poder político, seja através de uma concepção descendente da soberania – onde o poder deriva do príncipe e se transmite do superior para o inferior –, seja da ascendente – em que o poder deriva do povo e se torna representativo (Bobbio et AL, 1998, pp. 321, apud RAMOS). Pelo fato da narrativa se passar no período medieval, desde o início o filme ressalta como a população luta em prol desse objetivo, pois vários feudos se reuniram para questionarem e lutarem contra uma situação pré-estabelecida, procurando ter a liberdade e legitimidade para escolher o representante que julgavam mais adequado e não o que estava sendo imposto pela “Coroa Inglesa”. Essa forma de agir se relaciona claramente com a concepção de soberania descendente, acima referenciada. É oportuno salientar que, no contexto abordado pelo filme, o poder estava distribuído entre os monarcas, igreja e nobres, estando o…

Essa breve análise se destina analisar o filme Coração Valente. Inicialmente, é interessante que se entenda sinteticamente o objetivo do filme: evidenciar como os anseios por liberdade no século XII foram determinantes na luta da Escócia, liderada por William Wallace, para ser independente da Inglaterra. Na tradição democrática romano-medieval a democracia se calcava no princípio da democracia popular, segundo o qual o povo era fonte originária do poder político, seja através de uma…

conversas. Um agradecimento especial ao meu grande amigo Vinícius Medeiros, irmão de caminhada, que sempre, sempre, com toda paciência, tinha seu coração pronto a me ajudar. Obrigada, irmão... É uma honra caminhar contigo. Por fim, agradeço a todos os amigos que Deus tem me dado. Minhas amigas escudeiras que amo muito: Gabriella Jardim e Camila Castro, que nunca pararam de me dar apoio e intercederem por mim. Nathalia Catarino que sempre me empurrou ao meu destino e me fez crescer.…

harmonia secreta da desarmonia: quero não o que está feito mas o que tortuosamente ainda se faz. Minhas desequilibradas palavras são o luxo do meu silêncio. Escrevo por acrobáticas e aéreas piruetas – escrevo por profundamente querer falar. Embora escrever só esteja me dando a grande medida do silêncio. Clarice Lispector, em Água viva 6 RESUMO Clarice Lispector e o narrar-se Suzana de Sá Klôh Orientador: Prof. Doutor Wellington de Almeida Santos Resumo da Tese de…

Multimeios. 2. Cinema - Estética. 3. Fotografia. 4. Análise audiovisual. I. Paiva, Carla Conceição da Silva. II. Araújo, Juliano José de. III. Barreto, Rodrigo Ribeiro. SUMÁRIO Apresentação 11 Parte 1. Identidade, cultura e representação no audiovisual 21 Notícias de uma guerra particular: violência no contexto 23 biopolítico do estado de exceção adriane bagdonas henrique Imagem e memória: por uma reconstrução do Budismo Primordial 35 alexsânder nakaóka elias Cinema brasileiro “para…

Villela 13 PREFÁCIO de Queiroz - MAQ Marco Antonio PARTE I – ARTIGOS BREVE PASSEIO HISTÓRICO 23 AUDIODESCRIÇÃO: Franco e Manoela Cristina Correia Carvalho da Silva Eliana Paes Cardoso POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM 43 DEFICIÊNCIA - AUDIODESCRIÇÃO NA TELEVISÃO BRASILEIRA Paulo Romeu Filho VAI À 67 A AUDIODESCRIÇÃOMello ÓPERA Lívia Maria Villela de Motta 83 AUDIODESCRIÇÃO E VOICE OVER NO FESTIVAL ASSIM VIVEMOS Graciela Pozzobon A FORMAÇÃO DE…

Ciências Sociais e Tecnológicas – FACITEC, pela seguinte banca examinadora: Taguatinga, DF,29 de Maio de 2010 ___________________________________________________ Profº. MsC. Carlos Leonardo Gomes Vidal (Orientador) Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC Presidente _________________________________________________ Prof. MsC. José Geraldo Campos Trindade Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas – FACITEC 1º Examinador…

românico, pertencente às línguas latinas (onde se inclui o português), é indireto; a ideia principal avança por meio de digressões ou explicações secundárias. . O pensamento árabe caminha cm espiral, isto é, as ideias secundárias avançam em círculos cada vez menores até chegar à ideia central. Os americanos e os ingleses, que pensam de modo mais direto e pragmático, criaram uma didática de redação, já tradicional, com método para organizar e desenvolver parágrafos padrões; é um…

que estimulem a interpretação. Por exemplo: o que o autor quis dizer quando se referiu a "capitalista"? Repita o procedimento nas etapas seguintes. 5ª etapa Sessão 3 (estrofes 43 a 62): o que a palavra "azougada" significa? 6ª etapa Sessão 4 (estrofes 63 a 82): o que a personagem Creuza quis dizer com "se és vivo ou encantado"? 7ª etapa Sessão 5 (estrofes 83 a 104): o que o personagem Evangelista quis dizer com "levo essa estrangeira"? 8ª etapa Sessão 6 (estrofes 105 a…

Maria Adelaide Antunes de Brito Coelho A SELVA Do romance de Ferreira de Castro ao filme de Leonel Vieira UNIVERSIDADE ABERTA 2007 Maria Adelaide Antunes de Brito Coelho A SELVA Do romance de Ferreira de Castro ao filme de Leonel Vieira Dissertação orientada pela Profª. Doutora Ana Rita Padeira MESTRADO EM LITERATURAS LUSÓFONAS COMPARADAS UNIVERSIDADE ABERTA 2007 Agradecimentos Tendo chegado ao fim do presente trabalho, reconhecemos que jamais o teríamos…