Ed fisica

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2008, 7 (2): 129-139 LINGUAGEM, CORPO E EDUCAÇÃO FÍSICA Sara Quenzer Matthiesen Suraya Cristina Darido Luiz Alberto Lorenzetto Laércio Schwantes Iório Irene Conçeição Andrade Rangel Luiz Henrique Rodrigues Luiz Sanches Neto Eduardo Vinícius Mota e Silva Luciana Venâncio Eduardo Augusto Carreiro Alessandra Andréa Monteiro Zenaide Galvão Universidade Estadual Paulista – Brasil Resumo: Resumo: A reforma curricular do Ensino Médio alocou a Educação Física na área de Linguagens, Códigos e suas tecnologias. O objetivo desse estudo foi investigar a Educação Física enquanto linguagem. A partir da pesquisa bibliográfica, os resultados apontaram a necessidade da discussão das diferentes linguagens; das interfaces entre linguagem e corpo; do corpo como produtor e leitor de textos e dos desdobramentos pedagógicos da Educação Física enquanto uma linguagem. Concluímos o estudo reforçando a idéia do “corpo como um texto”, cujas marcas, sensações e movimentos revelarão a cada um parte de si e do mundo. PalavrasPalavras-chave: Linguagem; corpo; Educação Física. LANGUAGE, BODY AND PHYSICAL EDUCATION Abstract: The curriculum Reform perpetrated in the High School seted the Physical Education on the bstract: Language area, Codes and its Technologies. The aim of this study was to investigate the Physical Education as language. After a bibliography research, the results has pointed out a discussion about the different languages;…

Governo do Estado de Pernambuco Secretaria de Educação e Esportes EREM Santa Ana Língua Portuguesa- Prof.: Hugo Bulhões Aluno: Ellen Marlene Xavier da Silva Turma: 3° C Resenha BAGNO, Marcos. ” A língua de Eulália- Novela Sociolínguistica”,13ª edição- São Paulo, Editora Contexto, 2004. O livro “A língua de Eulália” tem como objetivo desfazer o preconceito linguístico, que muitas…

1 INTRODUÇÃO Este relatório refere-se ao processo de intervenção da disciplina Estágio Supervisionado II, realizado no Centro Educacional Fé e Alegria Paroquial Bernardo Sayão, no período de 14 de Setembro a 07 de Dezembro do presente ano, com a turma do 8º ano “C”. Os conteúdos trabalhado foram as Danças Folclóricas, o Basquetebol e o Voleibol, com um total de 10 aulas em todo o período de intervenção. Durante a construção do projeto de intervenção, partimos da seguinte…

a Escola Estadual “Professora Irene Dias Ribeiro” oferece ensino para 1896 alunos em todas as séries: Ensino Fundamental Ciclo II, Ensino Médio Regular; e Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os alunos estão subdivididos em três períodos: manhã, tarde e noite. No período da manhã, funcionam 17 salas, sendo 06 classes de Ensino Fundamental – Ciclo II da 7ª a 8ª série, sendo 01 classe de Recuperação de Ciclo II e 11 classes de Ensino Médio (1º…

apud coletivo de autores, 1985:39) "são realidades exteriores ao aluno que devem ser assimilados e não simplesmente reinventados, eles não são fechados e refratários às realidades sociais". Neste relato veremos que o principal conteúdo trabalhado nas escolas é o esporte. É fato que através do esporte, muitas virtudes podem ser trabalhadas e conseqüentemente diversos objetivos podem ser alcançados, pois "o movimento…

Escolar nas Escolas Públicas e os Seus Conteúdos: Uma Análise Sobre a Postura dos Educadores Acerca de Seu Campo de Trabalho A Educação Física é uma disciplina que possibilita, talvez mais do que as outras(1), espaços onde se pode dar início a mudanças significativas na maneira de se implementar o processo de ensino/aprendizagem, tendo em vista as diversas situações em que os dados do cotidiano associados à cultura de movimentos podem ser utilizados como objetos para reflexão. Sim, a…

FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO PRODUÇÃO DIDÁTICO – PEDAGÓGICA TURMA - PDE/2012 Título: VARIEDADES LINGUÍSTICAS: Diferenças e aceitações na EJA Autor Ana Cristina da Silva Covalchuk Disciplina/Área (ingresso no PDE) Língua Portuguesa Escola de Implementação Projeto e sua localização CEEBJA do Município da escola União da Vitória Núcleo Regional de Educação União da Vitória Professor Orientador Bernardete Ryba Instituição de Ensino Superior FAFIUV …

futsal no contexto educacional da escola |[pi| | |c] | |[pic] | |[pic]| 1 / 1 Introdução Esporte na escola e…

____________________________________________ Mariana Furtado Ramos Orientador: Me. Éder Rodrigo Mariano. Endereço: Rua Rua Josué Montello, nº1, Renascença II, São Luís-MA, CEP 65.075-120. Tel.: (98) 8146-7627 Local de trabalho: Universidade Ceuma Função: Professor ____________________________________________ Me. Éder Rodrigo Mariano. 2. INTRODUÇÃO/ JUSTIFICATIVA O esporte é uma ferramenta que auxílio no processo de…

desenvolvidas no Estagio Supervisionado em Psicopedagogia institucional, apresentado ao Curso de Psicopedagogia na Instituição de Ensino Superior de Campo Grande,Libera Limes Sob orientação das professoras: Sandra Armoa e Izabel Prata Campo Grande – MS 2007 Sumario Introdução…