TCC METOD DO ENSI DA L NGUA POR E LIT NA EDUCA O B SICA

Pereira. A influência de Monteiro Lobato na formação do leitor infanto-juvenil. 2015. 18 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso Especialização em Metodologias do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura na Educação Básica, Universidade Norte do Paraná, Itapetinga, 2015. RESUMO A literatura infantil possibilita à criança desenvolver-se e ampliar sua imaginação e suas emoções de maneira agradável e significativa. Incentivar o hábito da leitura nesta fase, onde todos os hábitos se formam, se torna algo crucial na formação do adulto leitor. O presente artigo inicia com um breve histórico da literatura infantil, enfoca o pioneirismo de Monteiro Lobato na literatura infantil brasileira, cita a formação do gosto pela leitura e finaliza com a análise do livro Memórias de Emília, com os aspectos de uma leitura para crianças. Ouvir histórias e o contato da criança com o livro desde cedo são importantes estratégias para desenvolver o hábito da leitura. Palavras-chave: Desenvolvimento da criança; Educação; Leitura; Literatura Infantil. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 05 2 BREVE HISTÓRICO DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL NO BRASIL 06 2.1 O PIONEIRISMO DE MONTEIRO LOBATO NA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA 07 2.2 A FORMAÇÃO DO GOSTO PELA LEITURA 10 3 MEMÓRIAS DE EMÍLIA: ASPECTOS DE UMA LITERATURA INFANTO-JUVENIL 13 4 CONCLUSÃO 16 REFERÊNCIAS 17 1 INTRODUÇÃO A leitura é um mundo. Dar ao ser humano a chave que abre as portas desse universo é…

Enfim, a todos os meus familiares, pelo incentivo e apoio inestimáveis. “O certo em literatura é escrever com o mínimo possível de literatura (...) a mim me salvaram as crianças. De tanto escrever para elas, simplifiquei-me”. Monteiro Lobato RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo apresentar a relevância da literatura infantil na formação do leitor, no sentido de qualificação intelectual e consequentemente um cidadão apto a ler com prazer e reflexão. Estabeleceu-se,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Ronise deffent trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL cÂNDIDO pORTINARI Um dos maiores artistas do Brasil Itu 2015 ANA PAULA DE ALMEIDA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Alfabetização e Letramento, Ensino de…

A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS TEMPOS A Literatura Infantil, como produto histórico humano, resulta das relações subjetivas e objetivas que o homem estabelece com o seu meio social, cultural, intelectual, linguístico, político e econômico. Com as concepções que o artista compartilha acerca do mundo / homem / sociedade, com os ideais e valores que se consideram úteis e desejáveis para transmitir às crianças e aos jovens. Por isso, a produção literária infantil é resultante, também,…

Principais escritores brasileiros de historias em quadrinhos. Ângelo Agostini, italiano radicado no Brasil é um dos pioneiros das histórias em quadrinhos e criou em 1869, os quadrinhos “As Aventuras de Nhô Quim”, que mostrava a aventura de um mineiro, indo de Minas Gerais para São Paulo. E em 1905 J. Carlos e Luiz Sá, criaram a revista Tico-Tico, que é considerada a primeira revista em quadrinhos no Brasil. Essa revista durou cerça de 57 anos e trazia além das histórias em…

TEÓRICO.....................................................................................14 2.1 A literatura infantil da Europa ao Brasil............................................................16 2.2 A literatura infantil inaugurada por Lobato.......................................................27 2.3 A temporalidade das obras de Lobato.............................................................38 3.…

REDAÇÃO DE CONCLUSÃO DE CURSO CURSO DE LITERATURA INFANTIL As Facetas da Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Moderno A disciplina “Literatura Infantil” ainda passa por diversas discussões entre estudiosos quanto a sua necessidade de ser passada para os cursos de Letras e Pedagogia – o que resulta em dificuldades de produção e distribuição de livros teóricos sobre o assunto no Brasil. Diretamente relacionado a esse problema, entra a questão quanto os livros infantis e…

3ª ’C’ Filósofos Brasileiros Grajaú-MA 2013 Centro de Ensino Livino de Souza Rezende Disciplina: Filosofia 3ª ’C’ …

A LITERATURA INFANTO-JUVENIL NA "ERA TECNOLÓGICA" Discutir a questão do "fazer literatura infantil" na contemporaneidade, assim como a utilização desse tipo de literatura como aporte importante no aprendizado da criança, implica considerar o contexto pós-industrial em que vivemos, levar em conta sobretudo, o seu modelo de desenvolvimento, calcado no avanço das novas tecnologias de informação e de comunicação e no seu alastramento a quase todos os domínios da vida social. Alguns…

ETAPA I Aula-tema: A literatura infantil: abertura para a formação de uma nova mentalidade. Os textos “A Narrativa Primordial”, “Leitura Crítica da Literatura Infantil”, e “A importância do trabalho educativo com ilustrações de livros de Literatura Infantil” têm como foco principal a importância dos livros para o universo infantil, ou seja, uma ferramenta para o aprendizado. A Narrativa Primordial Os contos de fadas, em sua tradição oral, surgiram há milhares de anos, como…