Escreva Um Paragrafo Narrativo

segregação das pessoas nesse espaço, que deveria ser criado a todos de maneira a abranger e oferecer acesso igualitário as ao espaço urbano. Estrutura do Capítulo: Escreva sobre a divisão dos itens do capítulo, em seções, sobre o foco narrativo ou até, de forma sutil, o número de páginas. Descrição do Capítulo: Aqui sim, utilize de 3 a 5 parágrafos para resumir claramente o texto resenhado. Análise Crítica do Artigo Nessa parte, e apenas nessa parte, você vai dar sua opinião.…

a dia. 3-Objetivo(s) Específico(s): • Ler, interpretar e reescrever textos narrativos; • Identificar as características desses gêneros textuais; • Empregar a coesão e a coerência textual. • Criar desenhos e imagens relacionados aos gêneros textuais estudados. 4-Ano(s)/Série(s): • 9º ano do Ensino Fundamental. 5-Conteúdos: • Diferentes meios de leitura; • Linguagem oral, escrita e produção de textos narrativos; • Estudo de contos clássicos, fábulas e as características desses…

O secretário .......deferiu........o pedido do funcionário (deferiu – diferiu). 9. Aquele armário ...infestado.........de insetos (enfestado – infestado). 10. O delegado lhe ....Infligiu......um duro castigo (inflingiu – infringiu) B – Escreva com suas palavras: 1. Conceito de Comunicação R- Comunicação é a troca de informações, ideias e sentimentos. Processos que mantém os indivíduos em contato permanente e em todas as circunstâncias, propiciando a interação. …

PARÁGRAFO PADRÃO  Os textos em prosa, sejam eles narrativos, descritivos ou dissertativos, são estruturados geralmente em unidades menores, os parágrafos, identificados por um ligeiro afastamento de sua primeira linha em relação à margem esquerda da folha. Possuem extensão variada: há parágrafos longos e parágrafos curtos. O que vai determinar sua extensão é a unidade temática, já que cada idéia exposta no texto deve corresponder a um parágrafo.  "O parágrafo é uma unidade de composição,

projeto: exceto: técnico: herói: usa (verbo): 4. Localize no texto as ideias a seguir: a) Sua companhia perderá muito dinheiro. Linha _____ b) Você recebe uma mensagem eletrônica anônima. Linha _____ c) Você será um herói. Linha _____ 5. Escreva em inglês o que está escrito em português. a) If you use the ____________(informação), you _______________(será um herói). b) You __________(será) the __________________(bode expiatório). c) No one ____________________(nunca…

crônicas, romances, novelas, entre tantos tipos de textos narrativos. Devido à diversidade de modalidades do gênero narrativo, o aluno poderá explorar diferentes textos, formular opinião sobre o que leu, além de permitir o desenvolvimento de diferentes estratégias de leitura. Nesse sentido, a partir de diferentes textos narrativos os alunos poderão aprofundar nos elementos que estruturam a narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, foco narrativo e linguagem. Duração das atividades…

projeto: exceto: técnico: herói: usa (verbo): 4. Localize no texto as ideias a seguir: a) Sua companhia perderá muito dinheiro. Linha _____ b) Você recebe uma mensagem eletrônica anônima. Linha _____ c) Você será um herói. Linha _____ 5. Escreva em inglês o que está escrito em português. a) If you use the ____________(informação), you _______________(será um herói). b) You __________(será) the __________________(bode expiatório). c) No one ____________________(nunca…

1 Faça um resumo da sua história em um parágrafo de até 100 palavras. Isso servirá para ter o argumento bem resumido e analisar o que você quer contar. 2 Escolha o ponto de vista a partir do qual você quer contar a história: um narrador em terceira pessoa ("Eles vão ao parque"), uma testemunha ("Eu os vi indo ao parque"), um personagem ("Eu vou ao parque com ela") ou vários ("Nós vamos ao parque"). 3 Faça uma lista dos personagens que participarão da história, incluindo suas características

I LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADES DE APOIO À APRENDIZAGEM 3 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NARRATIVOS MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ASSISTÊNCIA A PROGRAMAS ESPECIAIS PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR GESTAR I LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADES DE APOIO À APRENDIZAGEM 3 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NARRATIVOS BRASÍLIA 2007 © 2007 FNDE/MEC Todos os direitos reservados ao Ministério da…

nenhumafonte, use apenas suas palavras para expressar seu entendimento. Qualquer cópia de outros autores fará com que sua avaliação seja zerada. Bom Trabalho! 1. Utilizando-se dos quadrinhos abaixo,escreva um texto do TIPO NARRATIVO que apresente NARRADOR-OBSERVADOR. O texto deverá conter APENAS um PARÁGRAFO com até 10 LINHAS. Numa bela manhã de primavera, Guto e Olívia passeiam felizes peloparque, e curtem o noivado que vai de vento em polpa, com ternura e admiração mútua,…