Escolha D Para As Expressões Referentes Ao Currículo Disciplinar E T Para As Expressões Referentes Ao Currículo Transdisciplinar

Presidência da República Secretaria Especial dos Direitos Humanos Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência - CORDE Sistema Nacional de Informação sobre Deficência - SICORDE Esplanada dos Ministérios, Bloco T, Anexo II, 2o andar, sala 200 70064 - 900 - Brasília - DF Fone: 0xx61 - 3429-3493 / 3429-3669 Fax: 0xx61 - 3225-8806 E-mail: corde@sedh.gov.br Home page: http://www.presidencia.gov.br/sedh/corde Reprodução autorizada, desde que citada a fonte de referência

iniciativa, no Brasil, de organizar este curso integrado à Filosofia e às Ciências Humanas, com conexões interdisciplinares, facilitadas pelas próprias características do Projeto Acadêmico do Campus Guarulhos, cuja marca principal é a sólida formação disciplinar em cada área concomitante à permanente busca do diálogo interdisciplinar, por meio do qual se possa falar a partir de um lugar próprio, mas abrindose sempre ao outro. A proposta do Curso de História da Arte transcende,…

61 2.1 Um modo único de contar o que se quer narrar ........................................ 65 2.2 Do encontro à análise .................................................................................. 68 2.3 Os critérios para a escolha .......................................................................... 70 2.4 Uma visita ao contexto ................................................................................ 72 2.5 Historicizando o Ieceblog…

realizado no campus da Universidade Federal de Santa Catarina, em julho de 2000. Há tempos temos observado a emergência do debate filosófico na Geografia brasileira. Durante o XII ENG, foram diversas as mesas redondas que discutiram questões referentes à produção teórica recente da Geografia. Isso nos convenceu da necessidade de publicarmos um número a respeito dos paradigmas da Geografia. Para cumprirmos com o proposto, convidamos geógrafos e geógrafas de todo o Brasil e do…

atitudinais frente ao problema apresentado (por exemplo, violência familiar, violência urbana, gravidez precoce, agravos ao meio ambiente, entre outros). Esse processo deve ter como preocupação principal superar a experiência da chamada “sociedade disciplinar”, o que será alcançado, em grande parte, a partir da estratégia da me todologia participativa. O grande desafio desse processo é a identificação das melhores opções atitudinais de forma consciente e responsável tendo-se em vista as …

violência envolve fatores sociais, ambientais, culturais, econômicos e políticos, constituindo-se em um desafio para profissionais e gestores do Sistema de Saúde e parceiros. Para seu enfrentamento, necessita-se de ações interdisciplinares, transdisciplinares e intersetoriais, além de comprometimento profissional e comunitário para juntos atuarem na formação de redes de prevenção e atendimento. Abordaremos as várias formas de violência, pois algumas pessoas não percebem seus atos…

P r o g r ama N aci o n a l de D i r ei t o s H uma n o s • Interação Democrática entre Estado e Sociedade Civil • Desenvolvimento e Direitos Humanos • Universalizar Direitos em um Contexto de Desigualdades • Segurança Pública, Acesso à Justiça e Combate à Violência • Educação e Cultura em Direitos Humanos • Direito à Memória e à Verdade P N D H - 3 Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República PNDH–3 Decreto nº 7.037, de 21 de Dezembro de 2009

o embaçamento da questão pública do ensino das línguas. Como o produto dessas distorções na área de objetivos aponta-se um ensino de idiomas no cotidiano escolar sem um mínimo da eficácia. 1 Trecho inicial do poema Burnt Norton, extraído de T. S. Eliot: selected poems [Tradução nossa]. 12 O autor aponta, como causa dessa ineficiência no ensino de línguas na escola pública, a irrealidade dos programas e precariedade dos objetivos. Todavia, acredito que deva haver outras…

Albano do Amarante – IME José Galízia Tundisi – Instituto Internacional de Ecologia José Maria da Silveira – Unicamp Leopoldo de Meis – UFRJ Luiz Fernando Vieira – Embrapa Luiz Gylvan Meira Filho – AEB/MCT Luiz Pinguelli Rosa – UFRJ Luiz Tomáz Carrilho T. Gomes – MCT Márcio de Miranda Santos – Embrapa e CGE/MCT Maria Antonia Gazzeolli – Unicamp e Ministério da Educação Mariza Barbosa – Embrapa Maurício Antonio Lopes – Embrapa Maurício Compiani – Unicamp Maurício Otávio Mendonça Jorge –…

ENG, realizado no campus da Universidade Federal de Santa Catarina, em julho de 2000. Há tempos temos observado a emergência do debate filosófico na Geografia brasileira. Durante o XII ENG, foram diversas as mesas redondas que discutiram questões referentes à produção teórica recente da Geografia. Isso nos convenceu da necessidade de publicarmos um número a respeito dos paradigmas da Geografia. Para cumprirmos com o proposto, convidamos geógrafos e geógrafas de todo o Brasil e do…