Portifolio teoria geral do conhecimento

elas não têm outra forma de obter a informação, a não ser através da internet. Mas não são elas as únicas que necessitam de acessibilidade. Acessibilidade web é para... ... Quem tem dificuldade para ... Ver a tela, ... Usar o mouse, ... Usar o teclado, ... Ler um texto, ... Ouvir um som, ... Navegar na internet; ... Quem usa um navegador diferente; ... Quem usa um equipamento muito antigo; ... Quem usa um equipamento muito moderno; ... Quem tem uma linha de transmissão muito lenta; ... Quem está num ambiente ou situação que limita alguns dos seus sentidos ou movimentos, ou que requer a sua atenção. Enfim, acessibilidade web é para todos!Será? "Imagina o trabalhão que vai dar fazer acessibilidade para todo mundo!” Esclarecimento: Quando seguimos uma diretriz de acessibilidade, estamos atendendo simultaneamente a vários tipos de necessidades. Por exemplo, atender a três tipos de deficiências não significa trabalho triplicado. Note-se que este mito está tão profundamente arraigado em nossa cultura, a ponto de aparecer expressamente no Decreto 5296, o qual estabelece, em seu Artigo 47, que "No prazo de até doze meses a contar da data de publicação deste Decreto, será obrigatória a acessibilidade nos portais e sítios eletrônicos da administração pública na rede mundial de computadores (internet), para o uso das pessoas portadoras de deficiência visual, garantindo-lhes o pleno acesso às informações disponíveis.”

MYNEIDE KESSIA ALVES TAÍS CRISTIANE DOS SANTOS TAVEIRA FOLCLORE: Fonte de cultura e tradição de um povo PARNAMIRIM/RN 2015 EDILMA FRANCISCA DE OLIVEIRA SILVA EDUARDA CORREIA EMILIA PATRICIA BARBOSA DE LIMA JAYNNARA NATALY BRITO LOPES MYCARLA KELLEN ALVES MYNEIDE KESSIA ALVES TAÍS CRISTIANE DOS SANTOS TAVEIRA FOLCLORE: Fonte de cultura e tradição de um povo Projeto pedagógico interdisciplinar apresentado á disciplina Projetos Pedagógicos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS – Hab. Biologia ANTONIO CARLOS SANTO S MELO CLIVIA CRISTIANE PINHEIRO ROCHA J OSÉ AUGUSTO MELO RIBEIRO LUCIENE RAMOS DOS SANTOS NILCIANE JAQUELINE ANDRADE DE MENDONÇA ROSEANE FERNANDA ANDRADE DE MENDONÇA PROJETO DE INTERVENÇÃO A Intervenção Das Festas Populares Nos Aspectos Ambientais Do Bosque Da Igualdade Curuçá 2011…

(1998, p.25). Os projetos de ensino ajudam na aprendizagem profunda dos conhecimentos, por meio de resolução de problemas. O projeto de pesquisa, desenvolvido durante o ano letivo, tem como proposta manifestar e expor as preocupações com as diferentes realidades presentes no dia a dia, trazendo para o cotidiano da sala, temáticas da vida das pessoas, dos problemas que afetam o mundo, das dificuldades decorrentes das desigualdades sociais, das descobertas e invenções que acontecem…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE CRUZEIRO VÂNIA CRISTINA NOGUEIRA MIRA FOLCLORE E ALFABETIZAÇÃO: O POTENCIAL PEDAGÓGICO DAS PARLENDAS Cruzeiro-SP 2009 VÂNIA CRISTINA NOGUEIRA MIRA FOLCLORE E ALFABETIZAÇÃO: O POTENCIAL PEDAGÓGICO DAS PARLENDAS Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro, em cumprimento à exigência parcial para Orientação Específica do Prof. Esp./M.e…

controle de seus dados exatos, e é assim precisamente que o filme adestra o espectador entregue a ele para se identificar imediatamente com a realidade. Atualmente, a atrofia da imaginação e da espontaneidade do consumidor cultural não precisa ser reduzida a mecanismos psicológicos. Os próprios produtos (...) paralisam essas capacidade em virtude de sua própria constituição objetiva (ADORNO & HORKHEIMER, 1997:119). Fica claro portanto a grande intenção da Indústria Cultural: obscurecer…

2014 JUSTIFICATIVA: O projeto “Trabalhando o Pet a partir de uma concepção Ambiental com as turmas de 6º e 7º ano da Escola Ramiro da Cunha Guimarães – Arimbú/Bragança-PA ,” faz parte das atividades complementares do Ensino Modular da SEMED/Bragança – PA, e tem como objetivo trabalhar as questões socioambientais, voltadas para as necessidades locais da Comunidade Arimbú, município de Bragança, fazendo com que os alunos e os membros da Comunidade possam analisar e compreender o…

A-TÍTULO: MÚSICA NA ESCOLA - BRINCADEIRAS CANTADAS: RESGATANDO A LUDICIDADE, A CULTURA E A CIDADANIA A.1. CATEGORIA: Relato de Experiência A.2. AUTORES: 1Cecília Maria Vieira Abrahão 2 Maria Helena Dias Fratari 3 Marise Aparecida Nascimento 4 Rosane Leal de Faria A.3 INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Profª. Gláucia Santos Monteiro/ Uberlândia-MG RESUMO O Projeto Música na Escola - Brincadeiras Cantadas: resgatando a ludicidade, a cultura e a cidadania, refere-se ao despertar…

MINISTÉRIO DA CULTURA INSTITUTO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL CENTRO NACIONAL DE FOLCLORE E CULTURA POPULAR PROCESSO Nº 01404.000206/2012-00 EDITAL DE LICITAÇÃO PREGÃO ELETRÔNICO N° 07/2012 A União, por intermédio do Centro Nacional de Folclore e Cultura Popular/Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (CNFCP/IPHAN), mediante o Pregoeiro, designado pela Portaria CNFCP/Iphan nº 02, de 23 de janeiro de 2012, publicada no D.O.U. do dia 30 de janeiro de…

A-TÍTULO: MÚSICA NA ESCOLA - BRINCADEIRAS CANTADAS: RESGATANDO A LUDICIDADE, A CULTURA E A CIDADANIA A.1. CATEGORIA: Relato de Experiência A.2. AUTORES: 1Cecília Maria Vieira Abrahão 2 Maria Helena Dias Fratari 3 Marise Aparecida Nascimento 4 Rosane Leal de Faria A.3 INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Profª. Gláucia Santos Monteiro/ Uberlândia-MG RESUMO O Projeto Música na Escola - Brincadeiras Cantadas: resgatando a ludicidade, a cultura e a cidadania, refere-se ao despertar…