Esboços Mensagem Expositiva

3.4 2.3.4 2.3.5 2.4 PAR,t~~ 2.3.3.5 Ficha de comentário ou analítica, 61 Exemplos de fichas, 62 Disposição do fichário, 68 2.3.5.1 2.3.5.2 2.3.5.3 Resumo, 72 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 VNIVER SIOADE FE. Ot:J<A L Do BIBi...IOTfCA CENTHAL Ficha de esboço, 60 Arranjo alfabético de cabeçalhos específicos de assuntos, 68 Arranjo alfabético de cabeçalhos genéricos de assuntos, 69 Arranjo sistemático ou classificado, 70 Conceito, finalidade e caráter, 72 Como resumir, 73 Tipos, 74…

biológico, híbrido de humano e Na’vi, pode ser comandado a distância.” (Disponível em: . Acesso em: 5 mai. 2011.) Comentário A alternativa correta é a d). A estrutura de um texto segue uma estrutura global, que pode ser narrativa, injuntiva, expositiva etc., e essa estrutura forma um gênero, como poema, novela, conversação e outros. Nesta questão, pede-se para identificar um texto que seja, ao mesmo tempo, injuntivo e receita, que é o caso do texto da alternativa d. 5.1 gêneros…

desta disciplina o aluno deverá estar capacitado para interpretar os principais aspectos éticos e legais que envolvem a atividade do profissional da comunicação, notadamente na sua relação com o mercado consumidor. METODOLOGIA GERAL: Aulas expositivas de conceitos, interagindo com os alunos em suas vivências particulares, seguidas de dinâmica de grupo, estudos de caso e outras atividades em grupo. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Nome da Avaliação: Prova 1 Peso: 30% Número de alunos: (x)

autor reconhece a validade dos tipos identificados por aquele autor, ainda que proceda a modificações e acréscimos, propondo os seguintes tipos de sequências prototípicas: narrativa; injuntiva-instrucional; descritiva; argumentativa; explicativa-expositiva; dialogal-conversacional; poética-autotélica. Sendo inspirado por Ainda no contexto das tipologias textuais, Marcuschi (2002:3) considera cinco tipos: Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de construção…

eventualmente expô-las, sem que fosse formulada explicitamente uma intenção de comunicar, isto é, de fazer circular uma mensagem ou uma informação a um público receptor. Se, nos anos 1990, nós nos perguntávamos se o museu era, de fato, uma mídia27 (Davallon, 1992; Rasse, 1999), é porque a função de comunicação do museu não aparecia a todos como evidente. Por um lado, a ideia de uma mensagem museal só surgiu muito tarde, especialmente com as exposições temáticas nas quais…

o conceito de marca . . . . . . . . . . . . . . . . . 337 5.3 Publicidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339 5.3.1 Caracterização da publicidade . . . . . . 340 6 ÍNDICE 5.3.2 5.4 5.5 5.6 6 O processo publicitário e a mensagem publicitária . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.3 Criatividade e publicidade . . . . . . . . 5.3.4 Os meios publicitários . . . . . . . . . . 5.3.5 Campanhas publicitárias . . . . . . . . . 5.3.6 Filosofia publicitária . . . . .…

apontamento sobre marketing . . . . . 328 5.2.1 Uma chamada de atenção para o conceito demarca ................. 337 5.3 Publicidade .................... 339 5.3.1 Caracterização da publicidade . . . . . . 340 5.3.2 O processo publicitário e a mensagem pu¬blicitária ................. 344 5.3.3 Criatividade e publicidade . . . . . . . . 358 5.3.4 Os meios publicitários . . . . . . . . . . 361 5.3.5 Campanhas publicitárias . . . . . . . . . 363 5.3.6 Filosofia…

......................................................... 242 Fig.10 – Cartaz presente no interior de uma carruagem do Metro do Porto................................... 255 Fig.11 – Mensagens verbais na parede I (Lisboa).......................................................................... 259 Fig.12 – Mensagens verbais na parede II (Lisboa)......................................................................... 259 Fig.13 – Pormenor de Hall of Fame (Lisboa).................................

caminho de possibilidades a serem estudadas, a fim de compreender como esta fonte pode ser utilizada em sala de aula pelos professores, propiciando uma aula mais dinâmica ao se utilizar desse recurso didático, se esvaindo de aulas completamente expositivas, e ao mesmo tempo pensando como a música auxilia na construção do conhecimento histórico. Em decorrência da sociedade da informação, o estudo sobre os elementos difusores de ideias e valores, como a música, se faz necessário para…

vinculada à coerência e à produção de sentidos para o receptor da mensagem. Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: • dialogar com a autora do texto e reelaborar as definições dos conceitos: similaridade, proximidade, continuidade e fechamento; • elaborar frases declarativas; • redigir manchetes atentando-se à coerência; • redigir textos curtos com introdução, desenvolvimento e conclusão; • analisar as mensagens apresentadas e organizar as idéias coerentemente.…