Didatica pedagogia

Resumo das orientações: Transdisciplinaridade: é a interação entre os saberes, disciplinas e conhecimentos. |Disicplina: Projeto Multidisciplinar I | |Produto Final a ser postado – Projeto Educativo Transdisciplinar | |Quantidade de alunos |Até 06 | | | | | | |Formatação do trabalho |Margens esquerda e superior 3 cm | | | |Direita e inferior de 2 cm | | | |Fonte –Times New Roman, tamanho 12 | | | |Cor – preta | | | |Espaçamento entre as linhas: 1,5 | | | |Vide normas da ABNT para Citação 10520/2001 | | | |Capa: Nome da…

Universidade Paulista – UNIP Alunos MR. POTTER São Paulo 2014 Alunos MR. POTTER Projeto Integrado Multidisciplinar, apresentado para conclusão do 3º e 4º semestre do Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico, na Universidade Paulista – UNIP. Prof. Rui A. Lanfredi Junior. Profª Gisele Roncon Inglez de Souza Profª Renata do Nascimento Mello Prof. Elcio Sartori Prof. Luiz Henrique Maria São Paulo 2014 …

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série Projeto Multidisciplinar I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série Projeto Multidisciplinar I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

LICENCIATURA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I PROF. Djalma Silveira Acadêmicos RA Ceres/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO________________________________________________________ 03 TRABALHOS ACADÊMICOS: O PROJETO EDUCATIVO_______________________________________________04 O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA_________________________________06 ESBOÇO DE UM PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR______________08 PROJETO…

PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Profª. EaD Lorenna C. de Mouro Porto RA: 7535597106 Lorena Maria Silva RA: 7374581205 Ana Cristina Barbosa de Souza RA: 7581619151 Mikaele Crispim de Oliveira RA: 7930681519 Willian Santiago P. Bitencourt RA: 7700619041 ANÁPOLIS / GO 2014 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância PEDAGÓGIA Lorenna C. de Mouro Porto RA: 7535597106 Lorena Maria Silva RA: 7374581205 Ana Cristina Barbosa de Souza…

Produzir um texto sobre o TEMA do projeto educativo a ser desenvolvido, explicitando as ideias discutidas no passo anterior. Este registro deve ter no mínimo uma página, e será utilizado para o relatório final. ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você visualize alguns projetos transdisciplinares de sucesso que orientaram o trabalho pedagógico desenvolvido em escolas. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Realizar…

UNIVERSIDADE CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Acadêmicas: RA: 2014 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto multidisciplinar I”, sob orientação do professor-tutor à distância: SUMÁRIO…

Logo o desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem em forma de jogos se voltou também para a área de dispositivos móveis. Com base em estudos realizados pela Universidade Federal da Amazônia, ficou constatado que as crianças tem maior facilidade em assimilar, aprender e fixar os conteúdos através de jogos educativos, influenciando também o estímulos a competição sadia, desenvolvimento de raciocínio lógico, criatividade, entre outras coisas estimuladas pelos jogos. Este trabalho propõe…

Projeto Educativo e o trabalho em equipe Trabalho em equipe inclui indispensável colaboração cotidiana e o trabalho conjunto de reflexão e tomada de decisões é que deve presidi-la. Em principio o esboço e o desenvolvimento de um trabalho educativo compartilhado é muito mais valioso do que a soma das praticas individuais das classes. Um coletivo realmente coeso é aquele cujo eixo central consiste no avanço e na construção permanente de seu projeto educativo (e não na união contra um…