Entrevista Pedro Demo

trabalhos de Saviani e Freire, que por mais que tenham um insight diferente: a educação como atividade produtiva e a educação como um ato gnosiológico, partem do mesmo ponto: o homem; e vêem na educação a oportunidade de desenvolvimento social; em Pedro Demo, com seu olhar pontual sobre a educação e em Giani por sua visão crítica e aguçada sobre o contexto econômico/social por trás das entrelinhas do cotidiano. Nesta labuta pretendemos analisar o processo democrático de elaboração e…

08 METODOLOGIA Para desenvolver essa investigação, foi realizada uma pesquisa pautada na observação entrevista e questionário privilegiando uma pesquisa de abordagem qualitativa, já que a busca se dá pela reflexão dos sujeitos ( docentes e alunos)no cenário educativo brasileiro. Para Bogdan e Biklen (1994, p.16), uma investigação qualitativa busca analisar

pós-graduação. Um levantamento do MEC revelou que o valor do investimento na área da educação passou de R$ 33,1 bilhões em 2002 para R$ 86,2 bilhões em 2012. Em 2011, Dilma Rousseff foi a primeira mulher eleita Presidenta da República do país. Em uma entrevista recente a uma emissora de televisão, Dilma afirma que a educação é o passaporte para o futuro do Brasil e que até o momento entregou quase 1.300 creches e outras 3.100 já estão em fase de construção. 3 LEI DE DIRETRIZES…

desenvolvimento do indivíduo e das organizações. 6 METODOLOGIA A pesquisa teórica para Demo (1995) é dedicada a reconstruir teoria, conceitos, ideias, ideologias, polêmicas, tendo em vista, em termos imediatos, aprimorar fundamentos teóricos. A seguinte pesquisa, caracteriza-se como uma pesquisa teórica por meio do referencial teórico, com o estudo de autores renomados e clássicos do referido tema; e prática, Demo (1995) define-a como à prática histórica em termos de…

importância da águapara nossa vida, para as plantações, bem como os estados físicos da mesma. Recursos didáticos: são todos os materiais, atividades e soluções utilizadas durante a realização do projeto, como revistas, jornais, livros, passeios, entrevistas com pessoas da família e da sociedade, cola, tesoura, papéis para o mural, enfeites, gravuras xerocadas, etc. Avaliação: deverá ser feita de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo, das…

como ocorre na maioria dos municípios brasileiros. O município de Poá conta com uma pequena rede de ensino público fundamental e pode funcionar como palco para um diagnóstico preciso da questão mencionada. 4. METODOLOGIA Para Demo (1987), a ciência se sustenta na realidade prática e teórica, ou seja, utilizando-se de procedimentos e ferramentas como, por exemplo, os dados estatísticos, para se alcançar um resultado científico. Assim sendo, os métodos adotados…

tem propriamente utilidade direta, mas é fundamental preocupação metodológica leva à mediocr. (Demo, Pedro Metodologia Científica em Ciências Sociais. 3ª ed., São Paulo: Atlas 1995). Como base metodológica a equipe utilizou-se de pesquisas bibliográficas e estudo de caso, bem como a abordagem qualitativa, pois alguns membros da equipe visitaram a empresa, objeto da pesquisa, onde foi feito uma entrevista com a analista de Recursos Humanos. 1.1Objetivo…

para, depois, criar hipóteses sobre ele”. Quanto à forma de abordagem será qualitativa e/ou quantitativa. Mascarenhas (2012, p. 16), diz que “utilizamos a pesquisa qualitativa quando queremos descrever nosso objeto de estudo com mais profundidade”. Demo (2000, p.152), diz que “a pesquisa qualitativa quer fazer jus à complexidade da realidade, curvando-se diante dela, não o contrário [...]”. Imediatamente Richardson (1999, p. 80) contribui dizendo que abordagem quantitativa…

uma formação quanto a exploração que se mantém o capitalismo contemporâneo.Surge a dicotomia entre teoria e prática pedagógica. Para Demo (1990), "não se pode realizar prática criativa sem retorno constante à teoria, bem como não se pode fecundar a teoria semconfronto com a prática". (p. 27). Tanto teoria como prática fazem parte da criação cientifica. Demo destaca, no plano prático, a "capacidade de recriar teoria" e de "unir saber e mudar". Os projetos. Através dos…

vivência foi observado que os alunos tem um tempo bem curto de concentração, devido a isso o professor deve ser bem dinâmico e aproveitar bem, os momentos de concentração, sempre auxiliando o brincar nas atividades. Foi observado na entrevista com o professor Demo (2009) que ele defende uma visão na qual o aluno aprende pesquisando, descobrindo com as mãos. Bem parecida com a realidade que foi vivenciada na escola, que os alunos brincam e o professor analisa e auxilia os alunos nas brincadeiras