RELAT RIO CPA IFPR 2010

INSTITUTO FEDERAL PARANÁ RELATÓRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO DO IFPR 2010 Ministério da Educação INSTITUTO FEDERAL PARANÁ Instituto Federal do Paraná Comissão Própria de Avaliação RELATÓRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO DO IFPR Curitiba – PR Março de 2011 Ministério da Educação INSTITUTO FEDERAL PARANÁ Instituto Federal do Paraná Comissão Própria de Avaliação RELATÓRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO DO IFPR Relatório elaborado pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) do Instituto Federal do Paraná (IFPR), segundo orientações do SINAES/INEP Curitiba – PR Março de 2011 DADOS DA INSTITUIÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO PARANÁ - IFPR Código e-MEC/INEP do IFPR – 14724 Caracterização da IES: Instituição pública federal Estado – Paraná Município – Curitiba Representante Legal – Luiz Gonzaga Alves de Araújo Sumário 9 . 10 . 11 . 12 . 16 . 17 . 18 . 18 . 18 . 19 . 23 . 23 . 23 . 23 . 24 . 25 . 25 . 26 . 26 . 27 . 28 Lista de Figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lista de Quadros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lista de Tabelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lista de Gráficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Composição da CPA e Portarias . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. PERFIL INSTITUCIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1 Síntese Histórica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Natureza Institucional . . . . . . . . . .

Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância © INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - PARANÁ EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Este Caderno foi elaborado pelo Instituto Federal do Paraná para o Sistema Escola Técn‑ica Aberta do Brasil - e-Tec Brasil. Prof. Irineu Mario Colombo Reitor Profª. Mara Christina Vilas Boas Chefe de Gabinete Prof. Ezequiel Westphal Pró-Reitoria de Ensino - PROENS Prof. Gilmar José Ferreira dos Santos Pró-Reitoria de Administração - PROAD…

Prática Profissional .................................................................................. 19 11.5 Diplomas e Certificados ............................................................................ 20 12 AVEA (Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem) KARAVELLAS Ferramenta de Interatividade Pedagógica........................................................ 20 ANEXOS .......................................................................................................... 22…

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE NAMODALIDADE SUBSEQUENTE MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Prof. Rubens Gomes Corrêa rubens.correa@ifpr.edu.br (41) 99345646 CURITIBA – 2012 INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ Projeto do Curso Técnico em Agente Comunitário de Saúde, na modalidade à distância, da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica Marcelo Machado Feres Diretor Geral de Integração das Redes de Educação…

do seu curso. No processo de resolução da Atividade Supervisionada (A.S.) referente à etapa inicial do Curso Técnico, utilizaremos os conteúdos ministrados durante as aulas, sendo eles: o Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem (AVEA); a Tecnologia; Conceitos e teorias fundamentais; o que é Educação a Distância; Modelos e Sistemas de Educação a Distância e Mídias e, materiais didáticos na EaD; Avaliação da Aprendizagem; Metodologia em EaD; dentre outros. Perceba tudo que você…

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO, PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO EIXO TECNOLÓGICO AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curitiba Maio 2011 1. Identificação do Projeto NOME DO CURSO: Curso Técnico em Meio Ambiente Modalidade EAD EIXO TECNOLÓGICO: Ambiente, Saúde e Segurança COORDENAÇÃO Coordenadora de Curso: Carmen Ballão Watanabe Telefone: 41-3595-8819 E-mail:…

REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO PRONATEC NO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ Tatiani Daiana de Novaes Instituto Federal do Paraná RESUMO: Este trabalho tem como objetivos: refletir sobre alguns pontos da Lei nº 12.513/2011 que sanciona o PRONATEC e desenvolver reflexões sobre o processo de implementação do programa no Instituto Federal do Paraná, a partir do curso de “Fotografia Básica” do campus Curitiba. Vários foram os problemas enfrentados na implementação do curso: falta…

conteúdos ministrados durante as aulas, sendo eles: o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA); a Tecnologia; Conceitos e Teorias fundamentais; o que é Educação a Distância; Modelos e Sistemas de Educação a Distância e Mídias e materiais didáticos na EaD; Avaliação da Aprendizagem; Metodologia em EaD; dentre outros. Perceba tudo que você aprendeu e quanto conhecimento você atualizou durante essa fase, não é mesmo? E você está lembrado qual é a disciplina?  Ambientação em EaD. O…

1. Qual o perfil necessário para o aluno da Educação a Distância? O ensino a distância requer disciplina e autonomia do aluno, pois depende de um estudo solitário pela falta da socialização com os colegas, a ausência física do professor e também as dificuldades em compreender as ferramentas disponibilizadas no ambiente virtual, como relatado por Amarilla (2011). (http://www.uninove.br/marketing/fac/publicacoes_pdf/educacao/v5_n1_2014/Aldenice.pdf) O aluno da EaD tem que se tornar…

Atividades Auto Instrutivas Disciplina – Ambientação em EaD 1. A rápida difusão da Educação a Distância é consequência: a) do desenvolvimento tecnológico e da explosão informacional que o mundo viveu nos últimos anos. b) da participação dos alunos em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. c) da separação física entre aluno e professor. d) da democratização do acesso à educação. e) do fomento de uma educação permanente e aperfeiçoamento profissional. 2. Keegan (1996) aponta como…