Encontro Vocalicos

BIMESTRE: 1° BIMESTRE OBJETIVO CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO Fonemas e sons As letras O e U Ordem alfabética Palavras com E/I Sílaba A letra X e o dígrafo CH Sílaba tônica Atrás e traz Encontros vocálicos Palavras com R e RR Encontro consonantal e dígrafo As letras G e J Pontuação Mal e mau Compreender fonemas, letras e grafia de palavras com E/I-O/U. Dígrafos: R/RR, sonoridade e posição nas palavras

alunos através do recurso para a compreensão do assunto bem como a pronúncia correta das palavras.Identicando os pontos fortes ea melhorar no processo avaliativo individualmente e coletivo Plano de aula: Encontros vocálicos Componente curricular: Linguagem Conteúdo: Encontros vocálicos AI, e OI

etimológica ou diacrítica: não vale fonema algum. Exemplo: hoje > 4 letras e 3 fonemas. Encontros Fonêmicos: Vogais Semivogais a i e u o Encontro vocálico: 1. Hiato: V+V Exemplo: rio > r-i-o 2. Ditongo: crescente: SV + V Exemplo: cárie (i – SV; e – V) decrescente: V + SV Exemplo: queijo (e – V; i – SV) 3. Tritongo: SV + V + SV Exemplo: Paraguai (u – SV; a – V; i – SV) Encontro consonantal: -gn-, -mn-, -pn-, -os-, -pt-, e -tm-…

Página 5: 1º parágrafo: A segunda letra é diacrítica (exceto em "sc, sç, xc, xs"), isto é, existe apenas... Página 7: "Por fim, num encontro vocálico com I e U, o que vier após outro será...", leia-se: "Por fim, num encontro vocálico com I e U, o que vier antes do outro será...". Página 11: 1ª OBS: Não confunda encontro consonantal com dígrafo vocálico. Página 39 (comentários relativos às questões 22 e 28): Comentário da questão 22 deve ser reescrito da seguinte forma: "O…

vibram ou não durante a articulação da consoante. Se vibrar a consoante é sonora,ao contrário é surda. O encontro consonantal é um grupo de dois sons consonânticos [pn]e [k1]. Ex: enquanto um dígrafo é um grupo de duas letras que representam um som “RR” representa o [R], por exemplo: é importante ter em mente os encontros vocálicos e consonantais,é que a língua estabelece regras que impedem o “encontro” entre certos sons e em certas posições dentro de uma palavra. Para traduzir o som…

->Identificar alfabeto maiúsculo e minúsculo; -> Identificar os encontros vocálicos e consonantais; ->Identificar e escrever palavras com dígrafos; ->Classificar palavras quanto ao número de sílabas; ->Identificar a sílaba tônica nas palavras; ->Identificar e empregar o til e o acento agudo e circunflexo; -> Usar a norma culta nas produções; visando a acentuação gráfica; Usar corretamente os sinais de pontuação, os encontros vocálicos e consonantais;…

na observação e imagens; Interpretação; Substantivo; Adjetivo; Encontro Vocálico; Dígrafo; Encontro Consonantal; Pontuação; O uso das maiúsculas; O uso do ³S´ e do ³Z´; Valorização da leitura como fonte de prazer e cultura. Habilidades Interpretar e produzir os diversos textos espontaneamente; Saber compartilhar e respeitar o outro; Valorizar a leitura e os livros; Reconhecer as formas de escrita: encontros vocálicos, dígrafosencontros consonantais - fonemas; Utilizar as…

escola; Estabelecer estratégias para identificação dos números crescente e decrescente; Reconhecer o encontro vocálico nas palavras Conceituar artes visual; Perceber que as boas atitudes podem ajudar a melhorar nossa qualidade de vida e a convivência com os outros, trazendo mais alegria em nossos corações. CONTEÚDOS: Língua Portuguesa: Leitura e interpretação de texto; Encontro Vocálico. Matemática; Números e quantidades, Sequência lógica, Número crescente e decrescente.…

• Ortografia: ch/lh/nh; • Encontro vocálico; • Encontro consonantal; • Sinônimos e antônimos; Objetivos a atingir: • Reconhecer e diferenciar as palavras com diferentes sons de x; • Compreender a pronuncia e a escrita correta das sílabas com ch, lh e nh; • Utilizar da forma correta duas vogais juntas na mesma palavra; • Identificar palavras que contenham encontro consonantal; • Identificar os…

historia na janelinha encantada. Enquanto um conta os outros sentados e ao finalizar a apresentação todos batem palmas. Escrever algumas palavras no quadro e pedir para os alunos identificarem os encontros vocálicos. Atividade de casa: Explicar como vai ser a tarefa. Identificar os encontros vocálicos nas palavras: (feio, ovo, ainda, feiúra, seu, sai, foi, pau). Saída: Orientar sobre a importância de organizar os materiais. Ajudá-los na arrumação. Brincar com eles até os pais ou…