Prova eletrônica módulo 6.1 pedagogia coc

PROVA ELETRÔNICA 6.1 Respostas em vermelho e tachado em amarelo abaixo de cada uma das questões RESPOSTAS QUESTÃO 0001 – PROVA ELETRÔNICA 6.1 (ALTERNATIVA A) Resposta obtida através do site: http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos-2011 Gabarito do ENADE 2011 copiado abaixo indica que a resposta correta é a ALTERNATIVA C, mas a sequência das alternativas do ENADE esta diferente da Prova Eletrônica, sendo assim a alternativa C do ENADE corresponde a alternativa A da nossa prova. RESPOSTAS QUESTÃO 0002 – PROVA ELETRÔNICA 6.1 (ALTERNATIVA C) Resposta obtida através do site: http://veja.abril.com.br/educacao/enem-resolvido/Q103.pdf Resposta do ENEM copiado abaixo indica que a resposta correta é a ALTERNATIVA E, mas a sequência das alternativas do ENEM esta diferente da Prova Eletrônica, sendo assim a alternativa E do ENEM corresponde a alternativa C da nossa prova. RESPOSTAS QUESTÃO 0003 – PROVA ELETRÔNICA 6.1 (ALTERNATIVA C) O texto da aula 01 “Conceito de Técnica, Ciência e Tecnologia” indica que a afirmativa I esta correta, de acordo com o seguinte trecho: Com respeito à técnica, é oportuno salientarmos que, sempre que aqui referida, ela será entendida como um conjunto de conhecimentos desenvolvidos com a finalidade de equacionar soluções para probl emas da ação, ou seja, naquilo que comumente podemos associar ao "saber fazer". A tecnologia, por seu turno, será denotada como a técnica acrescida dos componentes que lh es foram…

Raciocínio Lógico e Leitura e Interpretação de texto APRESENTAÇÃO O conteúdo deste material pedagógico, intitulado ―Raciocínio Lógico e Leitura e Interpretação de Textos ‖, apoia-se nas competncias e nas habilidades previstas nas diretrizes do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) no que se refere ao componente de Formação Geral. O Enade, definido na Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, é parte integrante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior…

críticas à EAD, principalmente no sentido de que os cursos a distância não têm a mesma qualidade do que os presenciais, e que os alunos formados a distância são menos competentes do que os alunos formados em salas de aula. Em 2011, por exemplo, o CFESS-CRESS (Conselho Federal de Serviço Social e Conselhos Regionais de Serviço Social), a ABEPSS (Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social) e a ENESSO (Executiva Nacional de Estudantes em Serviço Social) lançaram a…

mais elevados. Com essa realidade acadêmico-administrativa integrada num sistema multicampi, a UFT requer, para o seu funcionamento, uma estrutura complexa de grande porte, o que, por sua vez, gera custos operacionais específicos. Essa singularidade não pode ser desconsiderada quando se analisa a gestão orçamentário-financeira e acadêmicoadministrativa da Instituição. A UFT, com seus sete campi, tem uma dimensão que abrange todo o estado do Tocantins. É a mais importante instituição…

parciais: instituições, cursos e desempenho dos estudantes. A Tabela 1 apresenta as médias das notas do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), considerando as notas mais recentes de cada curso, agrupando-os por área de conhecimento.5 A Coordenadoria de Educação Básica (CEB), órgão do Departamento de Ensino da PREG, cuida da execução das ações relativas à política de Educação Básica e emite pareceres a respeito da abertura de concursos públicos e contratação dos…

AGRADECIMENTOS Ao Prof. Dr. Marcelo Eduardo Giacaglia por ter nos lançado este desafio e pelo apoio durante o processo de orientação, contribuindo para o meu crescimento científico e intelectual e que ministrou a disciplina AUT5826 – Sistemas de Informação Espacial, no primeiro semestre de 2011 no programa de pós-graduação da FAUUSP. Aos professores que ministraram a disciplina no primeiro semestre de 2010, AUH5700 - Metodologia da Pesquisa Científica Aplicada à Arquitetura e…

objetivo, analisamos: i) os procedimentos de reescrita incorporados nas plataformas digitais a partir da transposi‑ ção didática do gênero artigo de opinião; II) as estratégias utilizadas pelos estudantes que serão orientadas pelas re‑ gularidades obtidas nas interações típicas das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e nas relações mo‑ ventes entre os polos da investigação; e, por fim, III) os pro‑ cedimentos utilizados na reescrita de forma longitudinal. Situamos a…

cópia do mundo superior que almeja à perfeição através de um movimento catártico. c) um mundo imperfeito que só será superado por meio da busca da sabedoria que se encontra dentro de todo ser. d) um mundo das sombras, marcado por ilusões e manipulações desenvolvidas pela camadas abastadas. 44) Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831) estudou na Universidade de Teologia de Tübingen, Alemanha, num período marcado pela repercussão da Revolução Francesa e um balanço crítico das…

e reflexão, o que origina, desta forma, sequências de ciclos em espiral. Os intervenientes do estudo são os seguintes: grupos piloto de alunos do ensino vocacional e do ensino genérico, Director da escola do ensino genérico, Direcção Pedagógica e professores do Conservatório do Vale do Sousa, pais e encarregados de educação dos alunos. A recolha de dados da investigação recorreu a grelhas de observação, entrevistas semi-estruturadas, registos áudio, inquérito por questionário, fichas…