Competencias

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Administração Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Competências Profissionais 1° sem/2015 6ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 80 Ementa Competências e habilidades específicas do curso de Administração;Análise da evolução do pensamento Administrativo. Compreensão de aspectos da atuação profissional, tais como a relação da Administração com o seu ambiente de atuação, e as novas teorias administrativas e suas contribuições para a qualidade do processo de geração das informações e decisões. Identificação dos conceitos e funções da Administração. Promoção de visão sistêmica da Administração.Conceitos Fundamentais das competências e habilidades específicas das DCNs do curso de Administração (resolução CNE/CESU nº 4, de 13 de julho de 2005). Objetivos Levar os alunos a aprimorarem as competências essenciais para a análise crítica de situações diversas a profissão e a tomada de decisão, contribuindo para sua atuação durante o exercício profissional. Também tem o objetivo de resgatar os conhecimentos conceituais fundamentais da formação do Administrador, dentro de um contexto estratégico mercadológico-contábil-financeiro inserido numa cultura voltada à criação e valor. Conteúdo Programático 1 História e Teoria da Administração: Evolução histórica da Administração; Princípios fundamentais e processos da Administração segundo sua aplicação prática. 2…

todo o período colonial, ficando para eles a tarefa educativa e a instrução indígena. Para a elite colonial era oferecido outro tipo de educação: a ideia era a formação do homem universal, humanista e cristão. Depois dos jesuítas, não aconteceram grandes mudanças no país, no campo pedagógico. Mais tarde, professores leigos começaram a ser admitidos para as aulas e, com a liberdade de ensino, surgiram os colégios protestantes e positivos. Entre 1930 e 1940, a didática tradicional começa…

Item | Fluxos de Trabalho Título Processos de Avaliação Externa Número de aulas por semana 1 Número de semana de aula 8 Tema 3 - Formação Básica: Objetivos Ao final da aula, o aluno deverá ser capaz de: ter compreendido a importância da Ética e da Responsabilidade Social como atitude empresarial correta de condução dos negócios de toda e qualquer organização, seja privado ou público; entender a contribuição do estudo das Ciências Sociais em seus fundamentos…

Disciplina: Economia Carga Horária: 80 horas Semestre: 2014-2 Curso/Campus/Turno: Administração / Recursos Humanos / Logística / Noite Professor: Gilmara Emília Teixeira Lapagesse Missão da UNIGRANRIO: “Promover a qualidade de vida, tendo como instrumento básico o processo educacional” Visão da UNIGRANRIO: “Ser uma Instituição que entrega valor a sociedade, empenhando-se na oferta de uma educação que participe ativa e permanentemente das comunidades em que se insere e atue como…

BRASÍLIA/DF 2013 ETAPA Nº 1, 2 e 3: Análise de provas de conclusão de cursos e concursos públicos referentes à área de Administração. INTRODUÇÃO As questões deste simulado foram elaboradas a partir de critérios técnicos e pedagógicos, com itens contextualizados e voltados para a realidade dos concursos públicos e conhecimentos adquiridos durante o curso de administração. A avaliação aborda diversas questões das diretrizes curriculares nacionais e dos currículos praticados…

definições e conceitos aplicados à área ambiental; 3) Conhecer as propriedades físicas e químicas dos solos que são importantes para o remediação ambiental; 4) Conhecer as etapas de investigação geoambiental para o correto levantamento do passivo ambiental; 5) Conhecer as várias técnicas de remediação ambiental para revitalização da área contaminada em questão; 6) Ter noção dos custos financeiros de cada etapa de investigação; 7) E do custo médio de cada tipo de remediação ambiental.…

Raciocínio lógico e análise crítica; Compreensão de processos, tomada de decisão e resolução de problemas; Atuação em equipes multi, pluri e interdisciplinares; Atuação profissional responsável em relação ao meio ambiente; Observação, interpretação analise de dados e informações; Utilização de procedimento de metodologia científica e de conhecimentos tecnológicos para a prática da profissão; Utilização de recursos de informática necessários para o exercício profissional;…

comprometidos, em todos os seus espaços de convivência, com valores, atitudes e práticas condizentes com a cultura dos direitos humanos. 3. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: 3.1 Conhecer e discutir as políticas de atenção às urgências e emergências baseadas no SUS e reconhece a atuação de equipes multi, pluri e interdisciplinares; 3.2 Compreender a dinâmica de funcionamento de uma unidade de Urgência e Emergência Hospitalar;Compreender as principais ocorrências no…

pensamento; Raciocínio lógico e análise crítica; Compreensão de processos, tomada de decisão e resolução de problemas; Atuação em equipes multi, pluri e interdisciplinares; Atuação profissional responsável em relação ao meio ambiente; Observação, interpretação analise de dados e informações; Utilização de procedimento de metodologia científica e de conhecimentos tecnológicos para a prática da profissão; Utilização de recursos de informática necessários para o exercício profissional;…

Haverá, nos próximos 30 anos, aumento populacional na faixa etária de 20 a 60 anos e decréscimo da população com idade entre 0 e 20 anos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As duas asserções são proposições verdadeiras,…