Em Relação às Diretrizes Para Leitura Análise E Interpretação De Textos Qual é O Tipo De Raciocínio Que Se Utiliza Fale Dos Elementos Que O Envolvem

dos aspectos teórico-metodológicos para educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. Compreendendo que a competência técnica é um dos elementos essenciais na atuação docente, o estágio busca proporcionar o domínio dos conteúdos e das alternativas metodológicas adequados à prática do ensino da alfabetização, estabelecendo a relação teórica prática entre os fundamentos teóricos da área e as práticas vivenciadas ou observadas no espaço real da escola. . De acordo com…

do Trabalho realizado 11 PARTE III 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 Histórico da Instituição 12 3.2 Estrutura Física da Instituição 13 3.3 Plano Político - Pedagógico / Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 27 3.5 Relato das observações Pertinentes a Gestão Escolar....................................................31 3.6 Caracterização da Prática Gestora com ênfase pedagógica 33 PARTE IV 4- PROJETO 36…

Análise de Sistemas ESCOLA Análise de Sistemas 1 Análise de Sistemas Sumário 1 INTRODUÇÃO................................................................................................................................ 2 2 OS SISTEMAS................................................................................................................................. 2 2.1 Visão geral....................................................................................................

............................................................. 13 EIXOS NORTEADORES DA DISCIPLINA – APRECIAR, PRODUZIR E CONTEXTUALIZAR. ................................................................................................ 14 ARTE – LEITURA E ESCRITA ................................................................................. 16 MODELO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM – ANOS INICIAIS ......................... 18 ARTE E SEUS PRINCÍPIOS NOS ANOS INICIAIS ............................

DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOLOGIA E LÍNGUA PORTUGUESA ROSANA LOURDES DE CASTRO Concepções e práticas de leitura de formandos em Letras São Paulo 2007 ROSANA LOURDES DE CASTRO Concepções e práticas de leitura de formandos em Letras Dissertação apresentada ao Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, como…

para a Educação Infantil referente às creches, entidades equivalentes e pré-escolas, que integra a série de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados pelo Ministério da Educação e do Desporto. Atendendo às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) que estabelece, pela primeira vez na história de nosso país, que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica, nosso objetivo, com este material, é auxiliálo na realização de…

que freqüentam algum estabelecimento de ensino no Brasil. Pesquisamos os documentos elaborados por órgãos governamentais ao longo dos últimos decênios, a fim de resgatar o percurso do Ensino de Matemática na Educação Infantil. Mas uma melhor análise desses documentos, requer a identificação dos educadores e/ou pesquisadores que influenciaram a confecção dos mesmos, e consideramos importante uma descrição, ainda que breve, de suas obras e concepções. Correlacionamos os documentos…

PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR DINÁ CÉLIA DE CARVALHO FÁBIO DE SOUZA GONÇALVES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA DOS ALUNOS DE 3ª E 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Piracanjuba 2008 DINÁ CÉLIA DE CARVALHO FÁBIO DE SOUZA GONÇALVES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA DOS ALUNOS de 3ª E 4ª séries DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de…

minha orientadora, Maria Lúcia, pela seriedade com que me orientou neste trabalho e, principalmente, pela amizade construída ao longo do desenvolvimento desta pesquisa. Muito obrigada. • Às amigas de longa caminhada, Flávia e Ettiène, pelas leituras, sugestões e trocas de idéias, pelo apoio e carinho e, acima de tudo, pela amizade que se fortalece constantemente. • Aos meus colegas do grupo de estudos – GERPROF: Alfonso, Beatriz, Daniela, Helder, Ivete, Maria Antonia,…

apropriados ao que se deseja transmitir. A metodologia utilizada no desenvolvimento deste material didático foi teórico-explicativa e vivencial. Isso significa que, após a aplicação de técnicas e recursos envolvidos, você terá a oportunidade de fazer análise das situações ponderando resultados. E, certamente, ao final do curso, você terá subsídios para desenvolver uma aula, do planejamento à execução. Mas, antes de iniciar os estudos, gostaria de propor um acordo com você: transmitimos…