Avaliação matemática

Em relação aos conteúdos apresentados, a alternativa incorreta corresponde a: Alternativas 1 - Unindo os conjuntos A= {1, 2} e B= {3, 4} obtemos A U B= {1, 2, 3, 4} 2 - O gráfico que é uma parábola que pode ser crescente ou decrescente representa uma função do 2º grau. 3 - Uma função do 1º grau pode ser representada por 2x2 + 4. 4 - A função do 2º grau é uma relação entre as variáveis dependentes e independentes, definida pela fórmula f(x) = ax2 + bx + c, com a ≠ 0 e a, b e c € R, por isso a função x2 + 4x + 1 é uma função do 2º grau. 5 - Numa exponencial 3x = 9, o valor de x corresponde a 2. Sua resposta Sem resposta Questão 2: Nota: Não gerada Considerando os conjuntos A= {8, 9, 10}, B = {3, 5, 9}, a união e intersecção entre os elementos destes conjuntos correspondem a: Alternativas 1 - U= {3, 5, 8, 9, 10} ; ∩ = { 9} 2 - U= { 5, 9}; ∩ = { 9} 3 - U= {9}; ∩ ={ 5} 4 - U= { ø }; ∩ = { 9} 5 - U = {8, 9}; ∩ = {ø} Sua resposta Sem resposta Questão 3: Nota: Não gerada Larissa é uma vendedora de móveis que recebe mensalmente um salário composto de duas partes. Uma parte fixa no valor de R$ 920,00 e uma parte variável, que corresponde a uma comissão de 2% do total de vendas que ela fez durante o mês. A função que expressa a situação e o salário da vendedora sabendo que durante o mês de julho de 2012, considerando que ela vendeu R$ 23.700,00 durante uma promoção, são respectivamente: Alternativas 1 - F(x) = 920,00 + 0,2 x; R$ 1.142,25 2 - F(x) = 920,00 +

Questão 1: Nota: Excelente Em relação aos conteúdos apresentados, a alternativa incorreta corresponde a: Alternativas 1 - Unindo os conjuntos A= {1, 2} e B= {3, 4} obtemos A U B= {1, 2, 3, 4} 2 - O gráfico que é uma parábola que pode ser crescente ou decrescente representa uma função do 2º grau. 3 - Uma função do 1º grau pode ser representada por 2x2 + 4. 4 - A função do 2º grau é uma relação entre as variáveis dependentes e independentes, definida pela fórmula f(x) = ax2 + bx + c,…

Questão 1: Nota: Não gerada Em relação aos conteúdos apresentados, a alternativa incorreta corresponde a: Alternativas 1 - Unindo os conjuntos A= {1, 2} e B= {3, 4} obtemos A U B= {1, 2, 3, 4} 2 - O gráfico que é uma parábola que pode ser crescente ou decrescente representa uma função do 2º grau. 3 - Uma função do 1º grau pode ser representada por 2x2 + 4. 4 - A função do 2º grau é uma relação entre as variáveis dependentes e independentes, definida pela fórmula f(x) = ax2 + bx…

Avaliação 3 05/10 886238 Questão 1: Na unidade 1, página 9, estudamos os cálculos de porcentagem. De acordo com o acréscimo sucessivo, calcule a seguinte situação: No mês de abril, Pedro recebia de salário R$ 1.180,00. Nos meses de maio, junho e julho, seu salário foi aumentado em 6%, 8% e 10%, respectivamente. Qual o salário de Pedro referente ao mês de julho? Alternativas: R$ 1.222,00 R$ 1.485,95 R$ 1.679,00 R$ 1.981,04 R$ 1.561,80 2 Estudamos vários exercícios de porcentagem…

AV1 Em relação aos conteúdos apresentados, a alternativa incorreta corresponde a: Alternativas 1 - Unindo os conjuntos A= {1, 2} e B= {3, 4} obtemos A U B= {1, 2, 3, 4} 2 - O gráfico que é uma parábola que pode ser crescente ou decrescente representa uma função do 2º grau. 3 - Uma função do 1º grau pode ser representada por 2x2 + 4. 4 - A função do 2º grau é uma relação entre as variáveis dependentes e independentes, definida pela fórmula f(x) = ax2 + bx + c, com a ≠ 0 e a, b e c €…

......................................................................................................... 60 Crase ..........................................................................................................................................72 Significação das palavras (Semântica).......................................................................................80 Colocação…

Tópicos 1 a 4 Gualter Parte II: Tópico 5 Parte III: Tópico 1 Tópicos de Física 1 Parte I: Tópico 5 Helou Parte II: Tópicos 1 a 4 e 6 a 8 Parte III: Tópico 2 Newton Tópicos de Física 2 Tópicos de Física 3 Gualter Parte I Parte II: Tópico 2 Parte II: Tópicos 1 e 3 Parte III: Tópico 3 Helou Parte III: Tópicos 1, 2, 4 e 5 Newton Parte I Gualter Partes II, III e IV Helou Parte V 2007 Av. Marquês de São Vicente, 1697 – CEP 01139-904 – Barra Funda – SP PABX: (11) 3613-3000 –…

P ORTUGUÊS - EEAR 1/2002-TURMA B O mais terrível O mais terrível não era a menina me chamando de "tio" e pedindo um trocado, ela de pé no chão no asfalto e eu no meu carro de bacana. O mais terrível não era eu escolhendo a cara e a voz para dizer que não tinha trocado, desculpe, como se a vergonha tivesse um protocolo que a absolvesse. O mais terrível não foi nem a naturalidade com que ela cuspiu na minha cara. O mais terrível foi que ela era tão pequena que a cusparada não me…

BÁSICOS E CONJUNTOS FUNÇÕES (2ª PARTE) EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES BINÔMIO DE NEWTON E PROBABILIDADE PROBLEMAS RETAS FUNÇÕES E FUNÇÕES COMPOSTAS CIRCUNFERÊNCIA EXPONENCIAL E LOGARITMO PARÁBOLA, ELIPSE E HIPÉRBOLE PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM, PERMUTAÇÕES, ARRANJOS E COMBINATÓRIA POLIEDROS, ESFERAS, SÓLIDOS SEMELHANTES E TRONCOS MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES TRIGONOMETRIA (2ª PARTE) NÚMEROS COMPLEXOS SEQÜÊNCIAS TRIGONOMETRIA MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS…

Coordenadoria Nacional de Educação a Distância GEOMETRIA DESCRITIVA www.redentor.edu.br (22)3811-0111 2 CRÉDITOS Diretor Geral da Faculdade Redentor: Heitor Antonio da Silva Vice-diretora da Faculdade Redentor: Cláudia Regina Boechat Silva Diretor de Operações e Finanças: Luís Adriano Pereira da Silva Diretor de Pós-graduação e EaD: Vitor Hugo Vidal Rangel Júnior Diretor de Graduação Itaperuna e Campos: André Raeli Gomes Coordenadora Geral da CNEaD: Maria Esther de Araujo Av.…