Eletricidade Básica Laboratório 4º Semestre

....... 29 1.6. Normas das Atividades Complementareses ................................................. 36 1.7. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC ...................................................... 37 1.8. Ementas, Objetivos e Referências Básicas das Disciplinas ......................... 44 1.9. Concepção Metodológica ........................................................................... 107 2. PRINCIPIOS NORTEADORES DA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM .......... 108 3.…

disciplina Estágio Curricular Obrigatório I. Tutor de Sala: José Bombardelli Supervisor de Campo: Otávio Rocha Tutor Eletrônico: Gustavo Lunardelli Trevisan Carga Horária: 60h (40h in loco + 20 p/ elaboração do relatório de estágio). Pólo: Ijuí Semestre: VII Noturno IJUÍ/RS 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA 5 2.1 DADOS GERAIS 6 2.2 ADMINISTRAÇÃO GERAL 7 2.3 ADMINISTRAÇÃO…

3.6.2 DA APROVAÇÃO NO TCC 76 3.7 REGIME ESPECIAL DE EXERCÍCIO DOMICILIAR 77 3.8 JUBILAMENTO 77 3.9 DIPLOMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO 77 4 INFRAESTRUTURA 78 4.1 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 78 4.2 LABORATÓRIOS DE SEGURANÇA NO TRABALHO 78 5 BIBLIOTECA 82 6 REFERÊNCIAS 86 1. CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E DO CURSO 1.1 CONTEXTO DA INSTITUIÇÃO 1.1.1 Dados da Mantenedora INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA

profissionais da engenharia. Assim, este PPC apresenta as competências estabelecidas a partir do perfil do egresso; a estrutura e o conteúdo curricular; o ementário, as bibliografias básicas e complementares; as estratégias de ensino; os recursos materiais, os serviços administrativos, os serviços de laboratórios, biblioteca e demais infraestrutura de auxílio ao êxito desta proposta. Este projeto pedagógico descreve os principais parâmetros para a ação educativa do curso de Engenharia…

de novas tecnologias complexas associadas à produção e à prestação de serviços e pela crescente internalização das relações econômicas. Em vista disso, passou-se a requerer sólida base de educação geral para todos os trabalhadores; educação básica aos não-qualificados; qualificação profissional de técnicos; educação continuada, para atualização, aperfeiçoamento, especialização e requalificação de trabalhadores. Frente a essas necessidades, a educação técnica de nível médio,…

Civil DOCUMENTO DE AUTORIZAÇÃO E/OU RECONHECIMENTO: Parecer CNE/CES 204/2010 de 27/04/2011 com publicação no DOU de 28/04/2011 DATA DE CRIAÇÃO: 15/03/2010 TURNO DE FUNCIONAMENTO: Matutino e Vespertino NÚMERO DE VAGAS: 80 vagas por ano, sendo 40 por semestre. CARGA HORÁRIA TOTAL: 4.200 horas DURAÇÃO: Mínima – 10 semestres Máxima – 15 semestres CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: MÍNIMA: 280 horas MÁXIMA: 420 horas FORMA DE INGRESSO A primeira forma de acesso aos cursos da Universidade Federal de…

foram cedidos a UFRN, garantindo ampliação dos laboratórios. Nesta época, também foi elaborado um projeto e obtido financiamento, através do Programa de Melhoria do Ensino Superior - PREMESU, para aquisição de máquinas adicionais para o Laboratório de Eletrotécnica. A transformação da Escola de Engenharia em Centro de Tecnologia - CT propiciou a consolidação e deu margem à expansão do curso de Engenharia Elétrica. Foi criado o Departamento de Eletricidade, transformando-se,…

Gomes William Nascimento da Silva ENERGIA • FORMAS DE ENERGIA EM CADA ÉPOCA: PRÉ INDUSTRIAL, 1ª, 2ª E 3ª REVOLUÇÃO INDUSTRIAL • FORMAS ALTERNATIVAS DE ENERGIA E TENDÊNCIAS Trabalho apresentado como parte da avaliação de José Ricardo 1º. Semestre de 2014. São Paulo Jan/14 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................... 2. FORMAS DE ENERGIA PERÍODO PRÉ-INDUSTRIAL.................... 2.1. PERÍODO 1ª REVOLUÇÃO…

realizada aos 11 dias do mês de Novembro, em presença da professora Dra. Célia Aparecida Lino dos Santos e da turma do 4º semestre do curso de Química, no laboratório da Universidade Ibirapuera. Em princípio a intenção deste relatório é de analisar e comentar/discutir os resultados obtidos a partir dos testes realizados, para isso, contamos com a teoria estudada no decorrer do semestre, das aulas de Processos Físico-Químicos. Para que possamos compreender melhor os fenômenos aqui…

na sociedade em geral e no mundo do trabalho, em particular. Diant e dessa constatação, a possibilidade de formar pessoas capazes de lidar c om o avanç o da ciência e da tecnologia e dele participar de forma proativa deve at ender a três premissas básicas: formação científico–tec nológico–humanística sólida, flexibilidade para as mudanç as e educação continuada. Além disso, a conjuntura brasileira, marcada pelos efeitos da globalização, pelo avanço da ciência e da tecnologia e pelo…