Eletricidade Básica Laboratório 4º Semestre

CURSO: Engenharia Civil TÍTULO OFERTADO: Engenheiro Civil PORTARIA DE RECONHECIMENTO: TURNO: Diurno CARGA HORÁRIA: 3970 horas DURAÇÃO: Mínima – 10 semestres Máxima – 16 semestres VAGAS: 80 (40 no primeiro semestre e 40 no segundo semestre) PERFIL A estrutura do curso de Engenharia Civil possibilita a versatilidade profissional dos profissionais dessa área, em função das áreas abrangidas pelo mesmo. São seis áreas: Construção Civil, Estruturas,…

somente uma avaliação de segunda chamada por semestre letivo, de caráter cumulativo; - Tendo o aluno faltado às duas avaliações oficiais do semestre, ao fazer a segunda chamada terá sua nota atribuída ao 2o bimestre, ficando com 0 (zero) na avaliação oficial do 1º. Bimestre. Abono de Faltas O abono de faltas é vedado, salvo os seguintes casos previstos em lei: Alunos reservistas - Decreto-lei nº 715/69 (altera art.60 § 4º da Lei 4375/64); "§ 4º Todo convocado matriculado em…

Acadêmicas ............................................. 18 4 – Estrutura Curricular ....................................................................................... 19 4.1 – 4.2 – 4.3 – 4.4 – 4.5 – 4.6 – 4.7 – 4.8 – Formação básica em ciência da computação ................................................ 20 Formação abrangente na área Tecnológica .................................................. 21 Formação abrangente na área de formação complementar e humanística... 21

somente uma avaliação de segunda chamada por semestre letivo, de caráter cumulativo; - Tendo o aluno faltado às duas avaliações oficiais do semestre, ao fazer a segunda chamada terá sua nota atribuída ao 2o bimestre, ficando com 0 (zero) na avaliação oficial do 1º. Bimestre. Abono de Faltas O abono de faltas é vedado, salvo os seguintes casos previstos em lei: Alunos reservistas - Decreto-lei nº 715/69 (altera art.60 § 4º da Lei 4375/64); "§ 4º Todo convocado matriculado em…

Complementar de Graduação........................................................................................172 23.Avaliação..................................................................................................................176 24.Laboratórios..............................................................................................................179 25.Normas da Comissão de…

Prof. Eng. Giovani Batista de Souza Fevereiro - 2009 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CAMPUS DE ARARANGUÁ Apostila de Eletricidade Básica desenvolvida, ampliada e revisada a partir das versões anteriores e anotações de sala de aula no período 2008-2 para o curso Técnico de Eletromecânica. A partir da versão 3 também foi baseada em parte da apostila de preparação…

................................................... 15 1º Semestre ............................................................................................................ 15 2º Semestre ........................................................................................................... 16 3º Semestre ............................................................................................................ 16 4º Semestre ..........................................................

URB) e MINUTA DE RESOLUÇÃO 2005 (Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo)................... 86 anexo 6: Resolução nº 25/2005 –CEPE/UFAL, de 26 de outubro de 2005 ......................... 87 Anexo 7: Laboratório de Informática Aplicada à Arquitetura e Urbaniso ........................... 94 Anexo 9: Resolução nº 6, de 2 de fevereiro de 2006 – Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Srquitetura e Urbanismo (aprovada após…

está redirecionando sua prática educativa para se adequar ao novo contexto, visando ao desenvolvimento de conhecimentos, atitudes e habilidades que auxiliem aos alunos a melhor se relacionarem com as exigências presentes hoje na sociedade, condição básica para favorecer a convivência social responsável, crítica, humanizadora e ao mesmo tempo, poderem engajar-se no mundo do trabalho. Nesse cenário, considerando-se as pesquisas do mercado de trabalho no setor industrial e potencialidades…

aplicação na sociedade em geral e no mundo do trabalho, em particular. Diante dessa constatação, a possibilidade de formar pessoas capazes de lidar com o avanço da ciência e da tecnologia e dele participar de forma proativa deve atender a três premissas básicas: formação científico–tecnológico–humanística sólida, flexibilidade para as mudanças e educação continuada. Na atividade produtiva da Construção Civil, existe uma demanda de mercado local, regional e nacional. De acordo com dados…