Elementos Básicos Da Estrutura Frasal Do Texto

Tecnologia em Gestão Pública na modalidade presencial IFRN, 2009 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA 5 2. OBJETIVOS 6 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 7 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DE CURSO 7 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 8 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 8 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 9 5.2.1 PROJETOS INTEGRADORES 5.2.2 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 5.3. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PREVISTAS 10 12 12 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 12 7. CRITÉRIOS DE…

......... 14 1.2.2 Níveis conceituais linguísticos .......................................................................................................... 15 Unidade II 2 LER E ESCREVER É MUITO MAIS DO QUE SIMPLESMENTE CODIFICAR E DECODIFICAR TEXTOS .................................................................................................................................................................... 26 2.1 O fim das cartilhas em sala de aula .......................................

Aprendizagem pode se dá na linguagem oral (fonologia, morfologia, semântica, sintaxe, pragmática), leitura (habilidade no uso da palavra, reconhecimento de letras, compreensão), escrita (soletrar, ditado, cópia), matemática (habilidades de cálculo básico, raciocínio matemático), e nas combinações e/ou relações entre elas. A dislexia é: um transtorno específico de leitura; um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem; um déficit linguístico, mais especificamente…

UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA CURSO DE LETRAS Marcelo da Silva Medeiros ASPECTOS DA LINGUAGEM EM TEXTOS DO “MESTRE VEREQUETE” BELÉM – PA Junho / 2013 Marcelo da Silva Medeiros ASPECTOS DA LINGUAGEM EM TEXTOS DO “MESTRE VEREQUETE” Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Letras do Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia, como requisito para obtenção de Licenciatura Plena em Letras, com habilitação em Português/Espanhol. …

especiais da concordância verbal ........................................................................................................ 14 2 NOÇÕES DE TEXTO ............................................................................................................................................. 17 2.1 Elementos estruturais do texto ......................................................................................................................... 18 2.2 Organização…

presencial IFRN, 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 6 2. JUSTIFICATIVA 6 3. OBJETIVOS 7 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 7 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 8 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 8 6.1. 6.2. 6.3. ESTRUTURA CURRICULAR DIRETRIZES PEDAGÓGICAS INDICADORES METODOLÓGICOS 10 11 11 7. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 12 8. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 13 9.…

em seguida, pela própria produção de textos. O que é ler, afinal? Como e para que ler? Essas perguntas poderão ter diferentes respostas, que revelarão uma concepção de leitura decorrente das concepções de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. A concepção mais atual, chamada de interacional ou dialógica, tem como foco a interação autor-leitor-texto, onde os sujeitos são vistos como seres ativos, que constroem socialmente os sentidos dos textos através de diferentes…

tevê sobre a seleção. O pai, satisfeito, sabia que, naquele momento, seu filho havia se tornado mais brasileiro. Ele ainda nem sabia o que era Pátria – muito novo! – mas o sentimento de brasilidade já começava a florescer ali. Você percebeu que o texto lido contém trechos das três chamadas “modalidades clássicas da redação”? São elas a narração, a descrição e a dissertação. Elas estão ali, quase juntas, interagindo. No segundo parágrafo, apresenta-se um trecho narrativo. Ao…

16h e 30h Texto: informações explícitas e implícitas; significado de palavras e expressões; tema do texto. Suporte, gênero e enunciador do texto: Interpretação com o auxílio de material gráfico diverso; textos de diferentes gêneros. Relação entre textos: diferentes formas de tratar uma informação; posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou tema; intertextualidade. Coerência e coesão textuais: relações entre as partes do texto; identificação da tese do…

distinções. A linguagem, com o estruturalismo, foi percebida como um sistema de funcionamento regular, previsível e passível de descrição sistemática. Assim foi percebida também a movimentação dos astros de Newton; os organismos vivos, na biologia; a estrutura da sociedade, em Sociologia. (Henry, 1994, p.36) A Semântica surge como disciplina autônoma no estruturalismo, ao priorizar o significado em detrimento das questões envolvidas nas produções do sentido. No “Curso de Linguística…