Elabore Uma Representação Que Pode Ser No Formato De Um Esquema Gráfico Ou Descrição Textual

impressão 1. Inclusão Digital Inclusão digital é proporcionar a democratização de acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), criando condições para que os cidadãos sejam, de fato, incluídos na sociedade. Por essa razão, não se pode confundir inclusão digital com alfabetização digital, a qual está vinculada ao ensinamento básico dos recursos da informática. O objetivo é proporcionar inclusão social, na qual prevalece a redução das desigualdades socioeconômicas…

-1- PALAVRAS INICIAIS... Querido (a) discente, É com grande prazer que lhe apresente este simples material de estudo. A premissa básica para a sua organização está na idéia de que o aprendizado da língua deve ser constante para aqueles que lidam com o público e principalmente para os que são atores sociais dentro e fora de uma instituição de ensino superior como a UFPA. Assim é responsabilidade institucional garantir aos alunos dos cursos de graduação o acesso aos saberes lingüísticos,

profissional em nível médio, mas essa especialização não deve comprometer a formação geral para a vida pessoal e cultural, em qualquer tipo de atividade. O novo ensino médio, nos termos da Lei, de sua regulamentação e encaminhamento, deixa portanto de ser apenas preparatório para o ensino superior ou estritamente profissionalizante, para assumir a responsabilidade de completar a educação básica. Em qualquer de suas modalidades, isso significa preparar para a vida, qualificar para…

Gislenilson Silva de Matos Neiliane Caixeta Guimarães Paulo Roberto Gonçalves da Cunha Equipe do FNDE Sonia Schwartz Auseni Peres França Millions Edson Maruno Ana Carolina Souza Luttner Ricardo Barbosa dos Santos Geová da Conceição Silva Projeto gráfico e diagramação Ct. Comunicação - Brasília/ DF Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Guia de livros didáticos : PNLD 2014 : história : ensino fundamental…

Kingeski Pacheco Ligia Maria Soufen Tumolo Márcia Loch Viviane Bastos Viviani Poyer Acessibilidade Vanessa de Andrade Manoel Avaliação da Aprendizagem Márcia Loch (Coordenadora) Cristina Klipp de Oliveira Silvana Denise Guimarães Design Gráfico Cristiano Neri Gonçalves Ribeiro (Coordenador) Adriana Ferreira dos Santos Alex Sandro Xavier Evandro Guedes Machado Fernando Roberto Dias Zimmermann Higor Ghisi Luciano Pedro Paulo Alves Teixeira Rafael Pessi Vilson Martins…

FIGURA 5.3 – COMPARAÇÃO ENTRE O BD RELACIONAL E O BD MULTIDIMENSIONAL................................ 43 FIGURA 5.4 – DEPENDÊNCIAS TRANSITIVAS ENTRE TABELAS. ..................................................................... 45 FIGURA 5.5 – REPRESENTAÇÃO DA MODELAGEM DE ALTO NÍVEL. .............................................................. 46 FIGURA 5.6 – OS ELEMENTOS DO MODELO DE DADOS DE NÍVEL INTERMEDIÁRIO [INM97]. ........................ 47 FIGURA 5.7 – REMOÇÃO DE DADOS…

científica Metodologia científica Gisleine Bartolomei Fregoneze Joacy M. Botelho Rodrigo de Menezes Trigueiro Marilucia Ricieri © 2014 by Editora e Distribuidora Educacional S.A. Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida de qualquer modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação ou qualquer outro tipo de sistema de armazenamento e transmissão de informação, sem prévia autorização, por…

elementos que o compõem e da sua forma de representação. Neste Caderno de Estudos, abordaremos, na Unidade 1, os conceitos fundamentais de arquitetura, caracterizando os elementos que a definem: forma, tecnologia, programa e contexto, e apresentando um panorama da arquitetura brasileira contemporânea. Na Unidade 2, apresentaremos a profissão do arquiteto urbanista, incluindo a regulamentação e as atribuições profissionais. A Unidade 3 contempla a representação dos projetos de…

........................ 4.1.4 Conhecimento Científico ..................................................................................... 5 SISTEMATIZAÇÃO DO ESTUDO ......................................................................... 5.1 ESQUEMA ............................................................................................................... 5.2 RESUMO ..................................................................................................................…

Delza Sampaio Feitosa e Jeovah Silva França Digitação/Edição: Israel Araújo Silva Ilustrações: João Carlos Pimentel Apoio Técnico: Liliane Marchiorato – Consultora PNUD 21 6 26 oãhDiretrizes naraM odCurriculares odatsE – oã–çid 3ªe edição ª3 – ser–aEstado lucirruCdo sezMaranhão irteriD D®Ù›ãÙ®þ›Ý CçÙÙ®‘罃ٛÝ/S›‘Ù›ãƒÙ®ƒ —› EÝãƒ—Ê —ƒ E—瑃–‡Ê —Ê MƒÙƒÄ«‡Ê, SEDUC, 3. ›—. S‡Ê Lç°Ý, 2014. 107 Ö. 1. E—瑃–‡Ê – MƒÙƒÄ«‡Ê – D®Ù›ãÙ®þ›Ý CçÙÙ®‘ç½ƒÙ›Ý I. S›‘Ù›ãƒÙ®ƒ —› EÝãƒ—Ê —› E—瑃–‡Ê II.…