Elaborar Um Texto No Máximo Duas Páginas Partindo Da Premissa De Que O Valor Do Dinheiro Muda Com O Passar Do Tempo Explicando Essa Sistemática

Distinção entre salário e remuneração...................................................................... 88 4.3 Formas de estipulação do salário.............................................................................. 89 4.3.1 Por unidade de tempo............................................................................................. 89 4.3.2 Por unidade de produção........................................................................................ 89 4.3.3 Por…

de Nova York/CUNY; p. 396 © Ted Polumbauin, 399, cortesia do Centro de Estudos da Pessoa, La Joila; p. 403 The Bettmann Archive; p. 406, © Gabinete Comunicações, Universidade Princeton, p. 408 foto de Biily Howard © Universidade Emory. As fotos das página seguir são uma cortesia dos Arquivos de História da Psicologia Americana, Universidade de Akron: pp. 62, 96, 149, 159, 162, 170, 216, 234, 258, 265, 270, 272, 302, 318, 339, 358, 368, 378 e 391. Fotos que são cortesia da Biblioteca…

CAPÍTULO 2 – ESTUDO DE TEMPOS, MOVIMENTOS E MÉTODOS ...........85 A divisão e especialização do trabalho ............................................................87 O que é o estudo de tempos, movimentos e métodos?.....................................88 Diagrama de processo de duas mãos..............................................................89 Estudo de alimentadores ...............................................................................93 Estudo de tempos ......................

R I O L O N G O M O R T A T T I (ORG.) da cultura pedagógica. O pioneirismo da abordagem de Maria do Rosário Longo Mortatti decorre dessa matriz analítica: reconstituir os “sentidos da alfabetização”, perscrutando as cartilhas que, em diferentes tempos, nos foram dadas a ler. Estudar a alfabetização sempre foi um tema e um problema na produção da pesquisa pedagógica. Compreender a cultura específica produzida no interior da escolarização significa também percorrer os modos pelos quais a…

de Nova York/CUNY; p. 396 © Ted Polumbauin, 399, cortesia do Centro de Estudos da Pessoa, La Joila; p. 403 The Bettmann Archive; p. 406, © Gabinete Comunicações, Universidade Princeton, p. 408 foto de Biily Howard © Universidade Emory. As fotos das página seguir são uma cortesia dos Arquivos de História da Psicologia Americana, Universidade de Akron: pp. 62, 96, 149, 159, 162, 170, 216, 234, 258, 265, 270, 272, 302, 318, 339, 358, 368, 378 e 391. Fotos que são cortesia da Biblioteca…

termos de suas grandes idéias ou escolas de pensamento. Desde o começo formal do campo, em 1879, a psicologia tem sido definida de várias maneiras, à medida que novas idéias conseguem o apoio de grande número de na! seguidores e passam, por algum tempo, a dominar a área. Portanto, o nosso interesse está na seqüência progressiva das idéias formuladas para definir o objeto, os métodos e os objetivos da psicologia. ud Cada uma das escolas de pensamento psicológico é discutida como um…

termos de suas grandes idéias ou escolas de pensamento. Desde o começo formal do campo, em 1879, a psicologia tem sido definida de várias maneiras, à medida que novas idéias conseguem o apoio de grande número den seguidores e passam, por algum tempo, a dominar a área. Portanto, o nosso interesse está na seqüência progressiva das idéias formuladas para definir o objeto, os métodos e os objetivos da psicologia. Cada uma das escolas de pensamento psicológico é discutida como um…

Seminário, Livro 17: O avesso da psicanálise, 1969-1970. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editores, 1992, p.35. 10 Gestar e gerir Introdução 11 Sobre gestar e gerir a desigualdade: pontos de investigação e diálogo Antonio Carlos de Souza Lima Os textos reunidos nesta coletânea foram gerados por pesquisas de ordem variada – para trabalhos de cursos de pós-graduação (Vianna e Parada); para dissertações de mestrado (Ribeiro; Corrêa; Macedo e Castro; Enne); para teses de doutorado (Ramos;…

arrumá-los. O pai costumava acariciá-los e a chamava de “garota de cabelos de linho”, como na melodia de Claude Debussy. Ele só dizia isso porque não estava condenado a ter por toda a vida cabelos pretos bem lisos. Nos cabelos de So a não adiantava passar spray nem gel. Às vezes ela achava sua aparência tão estranha que julgava ter nascido deformada. A mãe mencionava que tivera um parto difícil. Mas era o parto que determinava a aparência de uma pessoa? Não era estranho…

especializados, e os reduz a um tipo de teoria simplificada, produzindo uma determinada visão-de-mundo. O senso comum integra, de um modo precário (mas é esse o seu modo), o conhecimento humano. É claro que isso não ocorre muito rapidamente. Leva certo tempo para que o conhecimento mais sofisticado e especializado seja absorvido pelo senso comum, e nunca o é totalmente. Quando utilizarmos termos como “rapaz complexado”, “menina histérica”, “ficar neurótico”, estamos usando termos…