Educação Física No Japão

História das lutas O hábito da luta é muito antigo, quer como método de preparação de guerreiros, quer como modalidade de competição esportiva. Os historiadores registram que a luta era parte integrante da educação ateniense, porque era consenso que as crianças e os jovens tinham que preparar-se tanto para a paz quanto para a guerra. Já “artes marciais” expressa origem ou objetivo militar, muito embora algumas têm sido aprimoradas em mosteiros, e outras têm sido definidas como “a…

UNIPLAN CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA DE LUTAS 1. Diferenciação de Lutas, Artes Marciais e Esportes de Combate Artes Marciais: lutas voltadas para a guerra e defesa pessoal sem regras definidas quando praticadas para esse fim. Esportes de Combate: são confrontos entre dois adversários ou mais, onde existem regras definidas e a preocupação com a integridade física dos praticantes. Lutas: seriam todas atividades de confrontação desde as tradicionais(judô, sumo,etc..) até o…

conheceu James Naismith, que, em 1891, inventou o basquetebol. Após graduar-se, Morgan passou seu primeiro ano na ACM de Auburn (Maine), após o qual, durante o verão de 1895, mudou-se para a ACM de Holyoke (Massachusetts), onde se tornou diretor de Educação Física. Nessa função ele teve a oportunidade de estabelecer, desenvolver e dirigir um vasto programa de exercícios e aulas de esporte para adultos do sexo masculino. Sua liderança não foi muito bem aceita e suas classes cresceram…

voleibol escolar 1 INTRODUÇÃO O voleibol foi criado em 1895 por William C. Morgan, diretor de Educação Física da Associação Cristã de Moços (ACM), na cidade de Holyoke, em Massachusetts, Estados Unidos. Nos últimos anos, este desporto foi um dos que mais cresceu e, atualmente, é classificado como o segundo esporte pela preferência nacional (CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE VOLEIBOL, 2004). Segundo Silva, Blois & Rosa (2003), o voleibol é considerado um esporte aeróbico-anaeróbico alternado

das marés (movimento das águas) move turbinas que podem gerar energia, esse recurso é utilizado em países como Japão e França. A energia eólica é uma fonte de energia conhecida há muitos anos, pois foi utilizada para mover moinhos, no mundo existem cerca de 30 mil geradores de energia eólica. A energia geotérmica é extraída do calor vindo do interior da terra, os EUA, Itália e Japão produzem energia dessa natureza, mas esse tipo só é possível em lugares que possuem vulcões ou…

de 1925 com o nome "Ginástica de Pausa". Anos depois, surgiu na Holanda e na Rússia. Na década de 60, atingiu outros países da Europa e principalmente o Japão, onde ocorreu a consolidação e a obrigatoriedade da GLC - Ginástica Laboral Compensatória. No Brasil, a semente brotou em 1973, na escola de educação Feevale com um projeto de Educação Física Compensatória e Recreação no qual a escola estabelecia uma proposta de exercícios baseados em análises biomecânicas (MARCHESINI, 2001). Foi…

ASPECTOS HISTÓRICOS DO JUDÔ Prof.: Elpson de Aquino Carvalho Graduado em Educação Física Especialista em treinamento desportivo Prof. Faixa Preta 4º Dan. PRA FRENTE JUDÔ WWW.FECJU.COM.BR Jigoro Kano 1860-1938 JIGORO KANO IDEALIZADOR DO JUDÔ • Japonês Nascido 1863 “Hyogo” . • Entra na Universidade de Tókio em 1877. torna-se aluno do mestre Fukuda. • Funda em 1878 o primeiro clube de Basebol do Japão. • Treina Ju-jitsu com o mestre Iso. • Licenciado em Letras no ano de 1881.

formas de lutas sem armas, e na época dos samurais no Japão, não existia o conceito de esporte. os guerreiros praticavam artes marciais também como forma de exercícios físicos, através dos quais educavam a disciplina, a moral, o civismo e impunham a paz e a moral à sua Nação. O grande responsável pelo desenvolvimento do karate, foi o mestre Gichin Funakoshi, que introduziu o karate como esporte no Japão e foi convidado pelo ministério da educação japonês, para dar aulas de karate nas…

Síntese: Judô e educação: Jigoro Kano e a integração Oriente-Ocidente O capítulo “Seiryoku Zenyo: A Essência do Judô”, diz que o judô é uma arte marcial na qual não se usa armas e vem a ser um método de defesa contra ataques. Este capítulo fala sobre a teoria do ju yoku go o seisu que podendo ser traduzido como “o suave controla o duro”,que utiliza a estratégia de que, se você se ajustar e evitar o ataque do adversário, causará um desequilíbrio nele, reduzindo sua força e este será…

Índia .............................................................................................................. 3.3 Na China ............................................................................................................ 3.4 No Japão ............................................................................................................ 3.5 No Brasil ............................................................................................................ 3.6…