Educação Fisica Na Idade Media

Texto: O Desenvolvimento da Educação Física Vivemos numa época marcada pela valorização do corpo perfeito, na qual priorizamos uma aparência padrão desejável, passando a atividade física a ter um papel fundamental para essa conquista. No entanto, se essa busca for descontrolada, visando somente á estética, pode ser prejudicial para a saúde e acarretar muitos problemas, como a perda da massa muscular, a queda da imunidade, a falta de energia, etc. A falta de atividades físicas e o…

idosos esportistas com idosos irregularmente ativos Arthur Paiva Neto Mestre em Educação Física (UNIMEP) Docente da Universidade José do Rosário Velano (UNIFENAS) E-mail: artneto@yahoo.com.br Alessandro de Oliveira Mestre em Educação Física (UFMG) Professor Assistente da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) E-mail: alessandro@ufsj.edu.br Rodrigo Oliveira dos Santos Graduado em Educação Física (UNIVÁS) Resumo Este trabalho se propôs a estabelecer uma…

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PRÉ-HISTÓRIA – anterior a 3500 a.C O exercício físico não estava:  Sistematizado;  Regulamentado;  Metodizado;  Estudado cientificamente. Período Paleolítico – pedra lascada - nomadismo Período Neolítico – propriedade privada e divisão do trabalho A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Hoje nos preocupamos em atingir cientificamente: • Bem estar físico e psicológico; • Saúde; •Força; •Velocidade; • Resistência; • Sociabilização; •…

CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE RILDA DA SILVA NOGUEIRA MATTOS RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL São Paulo 2013 RILDA DA SILVA NOGUEIRA MATTOS RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR -…

1.INTRODUÇÃO A Educação infantil sofreu grandes transformações nos últimos tempos. O processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longo e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, hoje ela é considerada em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica.…

Profª: Cristiane A. Motta Dias Acadêmica: Laura Canelo de Godoi Cruz Alta, 4 de julho de 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 1.1 Objetivos da Disciplina 3 2. CONTEÚDOS 4 2.1 Da Concepção a Adolescência 4 2.2 Adultos Jovens e Adultos de meia idade 7 2.3 Idosos 9 3 NOTA CONCLUSIVA 12 3.1 A importância dos conteúdos para a formação como enfermeiro, avaliação construtiva do desempenho pessoal e do desempenho do professor 12 4 REFERÊNCIAS 13 5 ANEXOS 14 1. INTRODUÇÃO…

População 7 3.5. Territorialização 7 3.6. Área rural 8 3.7. Educação 9 3.7.1. Indicadores intraurbanos 9 3.7.1.1. Educação infantil: cobertura de creche 9 3.7.1.2. Educação infantil: cobertura de pré-escola 9 3.7.1.3. Ensino médio: IDEB 9 4. RESULTADOS E DISCUSSÃO 11 4.1. Indicadores municipais 11 4.1.1. Escolas sem sala de recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) 11 4.1.2. Escolas sem acessibilidade física 11 4.1.3. Escolas públicas sem…

Nacional de Educação (PNE – 2001) É impossível pensar em educação sem pensar em planejamento;  Elaboração do Plano Nacional de Educação com validade de 10 anos;  O Plano Nacional de Educação estabelece metas, diretrizes e estratégias de concretização para a  Organização da Educação no Brasil A organização do Brasil se organiza da seguinte forma: Níveis Etapas Educação Básica Educação Infantil Ensino Superior Modalidades Educação Especial Ensino Fundamental…

Desde a chamada “Idade da Pedra”, o ser humano já exercitava o corpo naturalmente, devido às necessidades básicas existentes na época, tal como caçar para obter alimento, competir entre si, nadar, subir em árvores e até mesmo dançar. Mas foi na Antigüidade que a Ginástica começou a tomar uma forma mais racional. Na Grécia, saltimbancos e acrobatas com suas expressões e esforços corporais começavam a “moldar” a Ginástica. Na Idade Média, como forma de diversão, os egípcios realizavam

INTRODUÇÃO O judô para que conhece ou pratica representa um mundo único e fascinante indo além do aspecto esportivo, técnicos e culturais.Praticada inicialmente como atividade física de combate e defesa, adquiriu nas antigas civilizações oriental o caráter de uma autentica disciplina esportiva, cujo objetivo era buscar o perfeito equilíbrio entre o corpo, mente e espírito. O texto propõe a introdução do Judô nas escolas pelos diversos benefícios que o mesmo trás a seus praticantes, ajudando