Educação Fisica Bacharel

PROCESSO SELETIVO MANUAL DO CANDIDATO MODALIDADE PRESENCIAL Vestibular 2013/1 2 Apresentação Mantido pela Comunidade Evangélica Luterana São Paulo - CELSP, o Centro Universitário Luterano de Palmas – CEULP/ULBRA tem foco na área da educação. O CEULP/ULBRA caracteriza-se por ser uma instituição voltada para o futuro, buscando sempre a modernização da sua infraestrutura e dos recursos pedagógicos. Assim, a Instituição se movimenta para disponibilizar serviços de…

nossas tomadas de decisão, mesmo que não se perceba de pronto. Mas basta observarmos o consumo de bebidas alcoólicas, drogas, alimentos geneticamente modificados, agricultura orgânica, AIDS, gravidez na adolescência, higiene, prática de atividades físicas, preservação do ambiente, poluição, são temas que facilmente explicados com os conhecimentos advindos da biologia. Portanto, o estudo desta ciência requer uma postura mais crítica, para que possamos entender os processos biológicos por…

RELATÓRIO: Vídeo Professor Fabio Saba Relatório sobre o vídeo do Professor Fabio Saba relacionado ao profissional de Educação Física, dos alunos do 1A bacharel do curso de educação física, para Faculdade Anhanguera de Taguatinga. TAGUATINGA 2014 1. O que é ser, e porque ser um profissional de educação física? Ser profissional de Educação Física é ser líder, companheiro, amigo, é estar apto a ouvir e a falar, a dar motivação quando não se tem, lidar e mudar com o…

TAFFAREL, Celi Zulke; FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO UNIFICADA . Kinesis, v.30, Jan./ Jun. 2012. Formação de professores de Educação Física: Diretrizes para a formação Unificada O texto aborda a formação de professores de educação física, critica as atuais diretrizes curriculares, a divisão da formação, a atuação do Conselho Federal de Educação Física e os Conselhos Regionais de Educação Física (CONFEF/CREF). Explica as raízes históricas que…

APRESENTAÇÃO Desde 2005 o Curso de Educação Física vem tornando a vida da população do município de Gravataí e região, muito mais saudável e consciente da importância que a prática de exercícios físicos tem em seu dia a dia. A Jornada de Educação Física, em sua terceira edição na ULBRA Gravataí, é uma oportunidade acadêmica de aperfeiçoamento profissional, contando com alguns dos maiores expoentes da área de educação física e esportes, além de profissionais que se destacam pela…

de Educação Física porque preciso dos conhecimentos para executar meu trabalho com mais qualidade. Há três anos, compramos uma Academia de Ginástica cheia de problemas. Depositamos todas as nossas economias nesse empreendimento e nos esforçamos para reerguê-la. Hoje, podemos dizer que foi um bom investimento. No entanto, para exercer a profissão que escolhi, preciso do registro no respectivo conselho (Confef/Crefs). 2. POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA…

Pesquisa 1) Onde se pode trabalhar com Educação Física? A valorização do bem-estar e da qualidade de vida aquece o mercado de trabalho para os graduados em Educação Física. “A atividade física tem se consolidado como algo fundamental para promover a saúde, e está cada vez mais associada à medicina, à psicologia e à nutrição”, diz Breno Guilherme Cabral, coordenador do curso da UFRN. As oportunidades aparecem em prefeituras, clubes e academias. Há também boas chances em grandes…

preferencial: ATIVIDADES FÍSICAS | Objetivo profissional ▪ Interesso-me particularmente trabalhar em empresas e entidades do setor comercial, industrial, clubes e centros esportivos para exercer o cargo em atividades físicas. Formação escolar ▪ Ensino Superior – Educação Física licenciatura - Unisuz Bandeirantes - (completo) ▪ Ensino Superior - Educação Física –UMC…

site do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) para baixar o documento referenciado ao lado. Nesta primeira etapa você deverá conceituar a Educação Física segundo o CONFEF (2002). R-Subjacente a esses questionamentos identificam-se diferentes expectativas que refletem, entre outros aspectos, a dinâmica das mudanças educacionais em curso no País, as inovações específicas no campo da intervenção profissional, decorrentes da regulamentação da profissão de Educação Física e até mesmo…

Pagina 12 Resumo Os cursos Superiores de Tecnologia foram regulamentados por diretrizes curriculares, aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação pela Resolução CNE/CP nº 3, de 18/12/2002, publicada no DOU em 23/12/2002. Essa resolução define em seu artigo 1, que: A educação profissional de nível tecnológico, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os…