Ed Ginastica Artistica Exercicios

GINASTICA PARA TODOS Nível de ensino: Fundamental: 7º, 8º e 9º ano Componente Curricular: Educação Física Modalidade: Ginástica Duração da atividade: Recomendam-se cinco encontros/aulas, com duração de uma hora-aula para cada elemento gímnico a ser desenvolvido. O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA • • • • • • Identificar diferentes elementos da ginástica de solo. Conhecer os limites e potencialidades corporais a partir dos exercícios gímnicos. Conhecer a técnica básica de…

Educação Física no Ensino Fundamental Sumário CARACTERIZAÇÃO DA ED. FÍSICA ESCOLAR..................................................................................................... 4 INFLUÊNCIAS, TENDÊNCIAS E QUADRO ATUAL: .............................................................................................. 4 Século XIX e início do Séc. XX.................................................................................................................................. 4…

DO TRABALHO e) CULTURA CORPORAL E DESPORTIVIZAÇÃO f) CULTURA CORPORAL – TÉCNICA E TÁTICA g) CULTURA CORPORAL E LAZER h) CULTURA CORPORAL E DIVERSIDADE i) CULTURA CORPORAL E MÍDIA 3 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES 3.1 ESPORTE 3.2 JOGOS E BRINCADEIRAS 3.3 GINÁSTICA 3.4 LUTAS 3.5 DANÇA 4 ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS 5 AVALIAÇÃO 6 REFERÊNCIAS ANEXO: Conteúdos Básicos da disciplina de Educação Física 13 14 15 20 24 27 28 31 33 37 38 49 53 54 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 65 67 68 70 72 75 79 83…

LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA SALVADOR 2013 ANA RITA LORENZINI CONTEÚDO E MÉTODO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA METODOLOGIA CRÍTICOSUPERADORA NO TRATO COM A GINÁSTICA Tese apresentada ao Programa de PósGraduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial…

A ginástica vai à escola1 Laurita Schiavon* Vilma L. Nista-Piccolo** Resumo: A partir de estudos que têm como foco de investigação as razões da ausência da Ginástica na escola, realizou-se uma pesquisa em instituições de ensino formal da Diretoria de ensino de Campinas (SP), para verificar até que ponto o quadro diagnóstico encontrado é o mesmo desenhado pelas conclusões apresentadas nesses estudos. O que se pretendeu foi levantar dados que fornecessem subsídios em relação às dificuldades da

Fundamentos da Educação - Resumo Fundamentos da Educação Atividade física - > é todo movimento humano em que o indivíduo sai do estado de repouso. Exercício físico - > é toda atividade física sistematizada e organizada. Esporte - > é um jogo agonistico (competição, disputa) e as regras são universais. Seu objetivo é determinar um campeão. Educação física - > é a ciência que estuda o movimento do corpo humano (cinesiologia). Biodinâmica do movimento humano - Cinésio -…

1. Ginástica na História 2. Ginástica e cultura de movimento 3. Prática Pedagógica: Da Educação Infantil ao Ensino Médio HISTÓRIA DA GINÁSTICA Escola Alemã (1760) - ginástica natural: • médicos e intelectuais; • exer., jogos p/ jovens (GUTS MUTHS); • 1811 aparelhos da G.A. – formar fortes sent/o nacionalista (JAHN). Escola Nórdica (1800) Dinamarca e Suécia– ginástica corretiva: • 1º obrigatoriedade ginástica na escola. • (LING) execução correta…

v. 8, n. 1, p. 130-161, jan./abr. 131 2010. ISSN: 1983-930 ARTIGO _________________________________________________________________ iii) modalidades circenses, iv) capacidades biomotoras e metabolismo energético das modalidades circenses, v) exercícios como meio de treinamento das atividades circenses e vi) considerações finais. METODOLOGIA O presente estudo trata-se de uma pesquisa analítica de revisão de literatura, já que envolve o estudo e a avaliação, em profundidade, das…

ELIANA DE TOLEDO PROPOSTA DE CONTEÚDOS PARA A GINÁSTICA ESCOLAR: UM PARARELO COM A TEORIA DE COLL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPINAS 1999 ii iii Este exemplar corresponde a avaliação final da Dissertação de Mestrado em Educação Fisica (Area Educação Motora) defendida por Eliana de Toledo e aprovada pela Comissão Julgadora em 09 de dezembro de 1999. Presidente e Orientadora ___________________________________________ Profa. Dra.…

o movimento 1, que trata das questões relativas ao corpo e ao movimento humano na construção do conhecimento; o movimento 2, que introduz a reflexão acerca das questões: Arte/Homem/Tempo e seus vínculos com a imaginação, a percepção e a criação artística; por fim, o movimento 3, que discute a criatividade e a imaginação no processo do conhecimento. A elaboração deste módulo, a partir da idéia dos movimentos visa, desde já, convidá-lo para compartilhar uma nova maneira de olhar a Arte e…