Traaabalhos

AULAS DE CAMPO EM AMBIENTES NATURAIS E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS – UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Field Classes in natural environment and science learning – a study with students from elementary school Tatiana Seniciato1 Osmar Cavassan2 Resumo: Este trabalho discute a contribuição das aulas de Ciências desenvolvidas em fragmentos dos ecossistemas terrestres naturais brasileiros na relação entre os aspectos emocionais e seu papel na motivação dos alunos em um contexto educativo. Analisa também como a abordagem menos fragmentada e menos abstrata de determinados conhecimentos referentes à ecologia pode contribuir para o processo de aprendizagem. Unitermos: ensino de Ciências, aspectos emocionais, motivação, aula de campo, ecologia. Abstract: This paper discusses the contribution of science classes that deal with parts of the Brazilian Terrestrial Ecosystem’s in terms of the relationships between emotional aspects and their role in students’ motivation, within an educational context. It also analyzes how a less fragmented approach to some ecology content may contribute positively to the learning process. Keywords: Science teaching, emotional aspects, motivation, field class, ecology. Introdução Embora a dimensão dos aspectos subjetivos na educação seja mais amplamente discutida no âmbito da filosofia de MORIN (2000; 2001) ou mesmo da psicologia (PIAGET, 2001; WALLON, 1995; VYGOTSKY, 1998; SASTRE VILLARASA, 2000), pode-se notar algum avanço no caso…

Questionário visando estudo dirigido para a segunda avaliação teórica de Biologia Geral Obs: não é necessário que me entreguem o questionário respondido. Ele é mais um guia de estudo/raciocínio para os assuntos que podem ser abordados na avaliação. 1) Qual a importância de se conhecer uma espécie? É possível entender o funcionamento de ecossistemas sem conhecer a história de vida (estratégias reprodutivas e alimentares, comportamento, etc) das espécies que os compõe? Justifique sua…

do município de Orlândia-SP. A pesquisa utilizou questionários aplicados aos alunos com objetivo de identificar conceitos, conteúdos e valores relacionados à Educação Ambiental adquiridos através da disciplina. Os resultados indicam uma possível apropriação de elementos da temática ambiental e uma contribuição à construção de concepções sobre a Educação Ambiental e meio ambiente, encontrou, também, indícios de percepções naturalistas, normativas e reducionistas. Não pretendeu defender…

Relatório Engenharia e Ambiente Anexo 1 Grupo: Água mineral Indaiá 500 ml Anexo 1: Questionário 1- Seleção e identificação do produto Qual o critério de seleção na seleção do produto? O nosso critério utilizado para a escolha da garrafa de água mineral Indaiá de 500 ml foi o pensamento de que queriamos um produto sem muitas partes e que fosse um produto que desse um benefício para a população, e ai pensamos na água já que ela é um fator de extrema…

nos alunos o interesse pela questão ambiental dentro de um zoológico, reconhecendo que o local é específico para se manter animais, selvagens e domesticados, que podem ser exibidos ao público. Que no zoo existem profissionais especializados, como veterinários e zootecnistas, que cuidam da alimentação, das jaulas, da saúde mental e física dos animais, entre muitas outras atividades. Proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer e observar a fauna e a flora de um ambiente que mantém…

1. TEMA Parque Ecológico do Tramandaí: Berçário da natureza x Descaso ambiental. 2. PROBLEMA A problemática que gira em torno do Parque Ecológico do Tramandaí se revela de suma importância, considerando que a devastação desse ecossistema tem trazido ao longo dos anos diversos problemas ambientais, como inundações em períodos chuvosos, amontoamento de lixos em área de preservação, extinção de diversas espécies da fauna e flora, entre outros. De que forma…

diante do desafio de ensinar questões atuais como a biotecnologia. 4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Com vistas a recolher dados elaboramos um questionário com o objetivo de explorar o que os professores que atuam no ensino médio sabem sobre a biotecnologia, como enfrentam os desafios de se atualizarem e o grau de interesse e envolvimento que cada um apresenta com relação aos desafios levantados por este artigo. O questionário foi aplicado em quatro escolas: duas públicas e duas…

responsável pela orientação do estágio propôs. O Proposto foi o seguinte: um questionário com várias perguntas, gerais, sobre o espaço da escola, metodologia do professor, direitos e deveres, relação familiar, desporto, lazer e cultura e etc. O trabalho foi desenvolvido da seguinte forma: as equipes tinham que escolher uma escola, e aplicar esse questionário em uma ou mais séries referente ao Ensino Fundamental, seja a escola da rede publica ou privada. Em outra oportunidade de…

le... 1679 Palavras7 Páginas Oficina de biologia * * * * * * * Você está aqui * Extensão * / OF_BIO_20122 * / Questionários * / Revisão da tentativa 1 Aulas: Leitura Fundamental * Caderno de Atividades - Parte 1 * Caderno de Atividades (PDF... 3738 Palavras15 Páginas Oficina de biologia Oficina de Biologia Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Iniciado em quarta, 27 fevereiro 2013, 12:07 Completado em sábado, 2 março 2013, 02:46 Tempo empregado 2 dias 14…

O panorama do design sustentável nas escolas de design e o dia a dia desse profissional egresso. SILVA, Aline Freitas da; Mestranda; Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG alinegoval@gmail.com PELLEGRINI, Flavia; Especialista; Faculdade Promove de Sete Lagoas pellegrini.dias@gmail.com Palavras-chave: design sustentável, ensino, projetos, sustentabilidade, design. O artigo analisa as matrizes curriculares dos cursos de design ofertados nas Instituições de Ensino…