PERDA DA BIODIVERSIDADE AMAZONICA

MANAUS. Ecologia Aplicada - Engenharia Ambiental , 6º período Introdução • Manaus é capital do Amazonas estando inserida na maior floresta tropical do mundo. • Evidentemente que a expansão urbana representa uma grande ameaça ao rico ecossistema que a cerca. • O crescimento urbano desordenado de Manaus vem ocasionando uma grande perda da biodiversidade pertencente à floresta Amazônica. PERDA DA BIODIVERSIDADE AMAZÔNICA EM RELAÇÃO AO CRESCIMENTO DA CIDADE DE MANAUS. - Ecologia Aplicada - Engenharia Ambiental , 6º período Causas históricas do crescimento populacional • O crescimento desordenado de Manaus está intimamente ligado à migração. • Essa associamos esta migração à dois episódios históricos, a era da borracha e a criação da zona franca. • proporcionou expansão da colonização, atração de riqueza, transformações culturais e sociais, e grande impulso ao crescimento de Manaus. PERDA DA BIODIVERSIDADE AMAZÔNICA EM RELAÇÃO AO CRESCIMENTO DA CIDADE DE MANAUS. - Ecologia Aplicada - Engenharia Ambiental , 6º período Causas históricas do crescimento populacional • Com a implantação da Zona Franca de Manaus na década de 1960, a cidade novamente ocupou lugar de destaque entre as mais ricas do Brasil o que atraiu muitos imigrantes. • Com o estabelecimento da Zona Franca de Manaus (ZFM) a cidade em 1970 apresentava 25,32 km² e população de 311.622 habitantes, ou seja, o dobro da quantidade populacional do que havia vinte anos…

comum acordo que o 6º ano do ensino fundamental seria a sala onde desenvolveríamos o nosso projeto. A partir da escolha da sala de aula, assistindo as aulas e observando o comportamento dos alunos começamos a perceber que estes não possuíam muita noção sobre Ecologia, devido ao fato de ser um assunto de difícil absorção e entendimento na visão deles. E também de difícil memorização. Os alunos não tinham aula dinâmica, consideravam as aulas de Biologia cansativas pelo fato de serem…

BIOFÍSICA FERNANDA SIQUEIRA (Junção com Biomedicina) LEILA 19h50 – 20h40 658S FÍSICA e BIOFÍSICA LEILA 21h00 – 21h50 658S FÍSICA e BIOFÍSICA LEILA (QUINZENAL) 21h50 – 22h40 658S FÍSICA e BIOFÍSICA LEILA (QUINZENAL) 19h00 – 19h50 638S ECOLOGIA 19h50 – 20h40 638S ECOLOGIA 21h00 – 21h50 638S ECOLOGIA 21h50 – 22h40 638S ECOLOGIA 19h00 – 19h50 174Z BIOÉTICA EM SAÚDE FLÁVIA (Junção com Biomedicina) 19h50 – 20h40 174Z BIOÉTICA EM SAÚDE FLÁVIA (Junção com…

| |Luiz Antonio de Oliveira Filho |087353-5 | | |Curso: |Ano/Semestre: |Data: | | |Instrumentação para o Ensino de Ciências |5º sem. |21/11/2012 | |…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO E COLÉGIO DE APLICAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA – ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DISCIPLINA 1: ECOLOGIA NO ENSINO MÉDIO Rio de janeiro 2012 LUDMILLA CARON DISCIPLINA 1: ECOLOGIA NO ENSINO MÉDIO PROFESSORES: MARGARIDA GOMES E MARCUS VIEIRA TEMA: CONCEITO DE FOTOSSÍNTESE NO 6º E 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Rio de Janeiro …

Martins Leme Marques fabiomlmarques@uol.com.br Ementa: Apresentar as principais correntes de estudos das organizações, a partir de perspectivas teóricas contemporâneas em análise organizacional: Ecologia populacional, contingência estrutural e temas emergentes. Tratando temas como paradigmas, metáforas; abordagens feministas no estudo das organizações; diversidade; ecologia e o ambiente; e, subjetividade. Objetivos e Níveis de Aprendizagem Cognitiva:  Compreensão: Discutir formas…

Escola Clássica Fayol ..................................................................................................... 02 Concepção de Teoria e de Administração. Abordagem Clássica da Administração...................................................................................................... 05 Readministração: o homem, a ecologia, ética, resultados socialmente relevantes e necessidade de uma nova visão. Conceitos de Ecologia, tecnologias e estratégias de gestão…

Conteúdo Programático Anual ARTES 1º BIMESTRE 5ª Série (6º ano) Módulo 1: Arte em nossa vida. • Arte todo dia. • Arte e registro do cotidiano. Módulo 2: Arte para embelezar. • Arte de decorar os objetos. • Arte de se enfeitar. 6ª série (7º ano) Módulo 1: O desenho • A magia do desenho. • Ponto e linha. Módulo 2: A forma. • O plano e as formas. • Recortes e colagens. 7ª serie (8º ano) Módulo 1: Arte e Natureza. • A representação da paisagem natural. • Artistas…

compreenderam que era por uma justa causa. A Direção da Escola Pastor Hans Muller no Bairro Glória em Joinville/SC, professora Marilza Elizabete Grand Lazzari, docente da matéria de ciências, alunos e familiares do 6º Ano/2012 dos alunos que possibilitaram a realização deste trabalho acadêmico. Aos professores e colegas de curso que ao longo desses anos de graduação contribuíram para construção do meu conhecimento. A minha querida orientadora Natalia Hanazaki, pela confiança,…

Correlação Teoria-Prática. Dentre toda a teoria aprendida na graduação, podemos perceber a aplicação de algumas disciplinas cursadas no decorrer dos períodos que também são aplicadas de forma diferenciada nas salas de aula dos alunos do Ensino Médio. Temos por exemplo: Biologia Geral, Geologia Geral, Química, Física, Biologia Celular, Ecologia, Histologia e Embriologia, Biologia Molecular, Botânica, Zoologia, Paleontologia e Evolução, Bioquímica, Genética, Anatomia,…