Tutorial circuit maker

Introdução ao uso do simulador de circuitos CircuitMaker Student 6.2c para o apoio no ensino-aprendizado de Eletricidade e Eletrônica Prof. Msc. Eberval Oliveira Castro Faculdade Anhanguera de Jundiaí eberval.oliveira@unianhanguera.edu.br Resumo Este artigo apresenta o CircuitMaker (CM) Student 6.2c como uma importante ferramenta na simulação de circuitos digitais e analógicos em cursos de Eletricidade e Eletrônica. São apresentados os componentes da interface gráfica e uma descrição geral do ambiente. Ao final do artigo são apresentados exemplos de simulação de circuitos analógico e digital que ilustram o uso deste aplicativo com relativa facilidade e demonstra a sua rápida curva de aprendizado. Palavras-chave: simulação, circuito, eletricidade, eletrônica, software livre. Abstract This article shows CircuitMaker (CM) Student 6.2c as a important tool for simulation of digital and analog circuits on Electricity and Electronics courses. Has been presented the parts of graphical interface and a general description of environment. In the final of article is presented examples of analog and digital circuits simulations in order to illustrate the ease use of this application and demonstrate its quick learning curve. Keywords: simulation, circuit, electricity, electronics, free software. 1. Introdução Uma das mais importantes habilidades a serem desenvolvidas durante um curso na área de Eletricidade ou Eletrônica é a simulação de circuitos. Ao dominar ferramentas…

acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe…

metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes…

Materiais Elétricos Prof. Eberval Oliveira Castro Aula 6 - Efeito Temoelétrico 1. Introdução O efeito Seebeck foi descoberto pelo estoniano Thomas Johann Seebeck em 1821. Este fenômeno se manifesta quando dois fios de metais diferentes (ou ligas metálicas) se unem em suas extremidades, estando cada uma das ligações em temperaturas diferentes. Nestas condições surge uma corrente contínua que percorre o circuito conforme ilustrado na figura 1. O aparecimento de uma corrente…

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a…

pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciad os ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe…

aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta…

acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um…

Arquitetura e Organização de Computadores 1 Prof. Eberval Oliveira Castro Aula 3 – Conversão de Bases e Aritmética Computacional 1. Bases numéricas – – – – – Base decimal (base-10) Base binária (base-2) Base octal (base-8) Base hexadecimal (base-16) Conversão entre bases 2. Aritmética binária – Soma binária – Subtração binária – Produto 3. Representação de dados – Códigos BCD Binary-Coded Decimal (Decimal Codificado em Binário) Cada dígito decimal é codificado em 4 bits. Ao…

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a…