Dissertaçao Com Correção Gramatical Do Texto Acentuação Gráfica E Pontuação E Concordância Nominal E Verbal

Portuguesa para todos os cargos de nível superior e médio LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão e interpretação de textos. 2 Tipologia textual. 3 Ortografia oficial. 4 Acentuação gráfica. 5 Emprego das classes de palavras. 6 Emprego do sinal indicativo de crase. 7 Sintaxe da oração e do período. 8 Pontuação. 9 Concordância nominal e verbal. 10 Regência nominal e verbal. 11 Significação das palavras. Observação: A cada ponto do programa corresponde um…

Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ipatinga Leitura e Interpretação de Textos Ada Magaly Matias Brasileiro Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ipatinga Leitura e Interpretação de Texto Professora Dra. Ada Magaly Matias Brasileiro Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ipatinga Diretor Executivo Walter Teixeira dos Santos Jr Direção Acadêmica Júlio Cesar Alvim Vice-direção Acadêmica Maria Cândida Barroso Gerente do NEO Luciana Ulhoa Guedes Faculdade…

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 01 AFC Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3. Os investimentos conjuntos de empresas de dois ou mais países serão os pilares de sustentação do Mercado Comum do Cone Sul. Esse movimento do setor privado dos países amarra definitivamente os laços que envolvem os mercados, dando a modelagem para a integração, de forma prática. Por isso a importância dos números que já podem ser colhidos na criação de empreendimentos conjuntos entre…

para as provas na área jurídica, pois você almeja o MP/MS. N om e9 99 99 99 9 Vamos detalhar um pouco o nosso curso. São sete módulos, sendo este primeiro como demonstrativo e mais seis dedicados ao aprofundamento dos conteúdos gramaticais. O programa está de acordo com o edital publicado, mas você é o nosso guia. Sempre que algum conteúdo possa interessar, pode solicitar no fórum que terei o máximo prazer em atender. O nosso compromisso mínimo é com o programa,…

governo liberou verbas.(= por que razão) * Os vestibulandos reclamam por quê? (= por que motivo) * Somente eles sabem por quê, mas nós não saberemos jamais. B)Escreve-se “por que” (separado e sem acento) quando não é seguido por algum tipo de pontuação. Exemplos: * O gerente solicitou aos fiscais por que se liberasse a carga. (= para que). * Foram muito difíceis os problemas por que passei. (= pelos quais) * Gostaria de saber por que regiões andará meu filho. (= pelas quais)…

Conteúdo: 1. Compreensão e interpretação de textos. 2. Tipologia textual. 3. Ortografia oficial. 4. Acentuação gráfica. 5. Emprego das classes de palavras. 6. Emprego do sinal indicativo de crase. 7. Sintaxe da oração e do período. 8. Pontuação. 9. Concordância nominal e verbal. 10. Regência nominal e verbal. 11. Significação das palavras. COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Fazer uso competente da língua é a capacidade de ler e produzir adequadamente textos diversos, produzidos em…

DE REDAÇÃO DE TEXTOS DISSERTATIVOS PARA A FCC - FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS Encontre o material de estudo para seu concurso preferido em www.acheiconcursos.com.br Conteúdo: 1. Gênero textual x tipologia textual; 2. Tipologia textual; 3. O texto narrativo; 4. Tipos de discurso; 5. Discurso direto; 6. Discurso indireto; 7. Transposição de discurso; 8. Discurso indireto livre; 9. O texto descritivo; 10. O texto injuntivo; 11. O texto dissertativo; 12. Defeitos de textos…

que são portadoras. 4.3. A utilização de material tecnológico de uso habitual não obsta a inscrição na reserva de vagas; porém, a deficiência do candidato deve permitir o desempenho adequado das atribuições especificadas para o cargo, admitida a correção por equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais. 4.4. No ato da inscrição, o candidato portador de deficiência deverá declarar que está ciente das atribuições do cargo para o qual se inscreverá e que, caso venha a exercê-lo,…

VERSÃO PARA IMPRESSÃO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO UIA 3 | O TEXTO ACADÊMICO: QUALIDADES E DEFEITOS, CONTEXTUALIZAÇÃO, ESTILOS E TEXTOS DISCURSIVOS Leitura e Produção de Texto | UIA 3 | 2 Este material é destinado exclusivamente aos alunos e professores do Centro Universitário IESB, contém informações e conteúdos protegidos e cuja divulgação é proibida por lei. O uso e/ou reprodução

inteligentes que as mulheres, que os homossexuais são “doentes”, ou que os brancos merecem mandar nos negros... (...) BAGNO. Marcos. Português ou Brasileiro: um convite à pesquisa. Parábola Editorial: São Paulo, 2001. pp 23-26. A partir da leitura do texto em questão, analise as proposições a seguir, considerando-as corretas ou erradas: 1. Pelo que se depreende da leitura do primeiro parágrafo, é possível afirmar que o livro Curso de Linguística Geral só foi publicado, de fato,…