Discussão Sobre Lei De Ohm

resistência elétrica. A prática laboratorial realizada no dia 02 de novembro de 2013 focalizou a análise e compreensão de tais fenômenos da eletrodinâmica. Tendo, portanto, como um de seus objetivos efetuar uma análise descritiva baseada na prática sobre os princípios fundamentais da eletrodinâmica, a qual vem sendo abordada em classe por meio das aulas teóricas expositivas ministradas ao longo da III Unidade, no Instituto Federal da Bahia, pelo professor Gilmar Melo. Este relatório…

isolada e desligada com o multímetro; calculamos a resistência de cada lâmpada quando acesas por meio da lei de ohm, já que possuímos os valores de tensão e corrente basta analisar e comparar os resultados. Tabela 2. Resistência(Ώ) | Lâmpada 3W | Lâmpada 3W | Lâmpada 2W | Multímetro(Circuito desligado) | 0,80 | 0,80 | 0,90 | Multímetro(Lâmpada) | 1,60 | 1,50 | 2,30 | Calculada(Lei de ohm) | 12,67 | 12,66 | 19,58 | Circuito 2: As lâmpadas foram ligadas em série. A figura a…

aprendizagem. No entanto, de maneira geral, eles foram produzidos visando motivar o aluno a questionar e refletir sobre o tema em questão, através de situações problematizadoras, em contextos curiosos e instigantes para o aluno do Ensino Médio, possibilitando o aprendizado de uma ciência mais contextualizada, com implicações tecnológicas e sociais. - Mídias desenvolvidas sobre o tema “Corrente Elétrica”: Para trabalhar com esse tema, foram desenvolvidas três mídias, que apesar de…

........................................................6 5. Dados Experimentais.......................................................................................................8 6. Discussão.................................................................................................................. .......9 7. Conclusão...........................................................................................................

aprendizagem. No entanto, de maneira geral, eles foram produzidos visando motivar o aluno a questionar e refletir sobre o tema em questão, através de situações problematizadoras, em contextos curiosos e instigantes para o aluno do Ensino Médio, possibilitando o aprendizado de uma ciência mais contextualizada, com implicações tecnológicas e sociais. - Mídias desenvolvidas sobre o tema “Corrente Elétrica”: Para trabalhar com esse tema, foram desenvolvidas três mídias, que apesar de…

I – INTRODUÇÃO [pic] Foi no começo do século XIX, que Georg Simon Ohm – fisico alemão nascido em 1789, que trabalhou em diversos experimentos envolvendo a eletricidade e, na grande maioria, desenvolvia seus próprios equipamentos, fig. 01 - mostrou experimentalmente que a corrente elétrica, em um condutor, é diretamente proporcional a diferença de potencial V aplicada. E que esta constante de proporcionalidade é a resistência R do material. Deste modo temos: Fig

importante área na Engenharia. A compreensão dos conceitos nesse ramo é essencial pois compõem o fundamento de toda a eletrônica atualmente. Nos experimentos descritos abaixo, foram realizados estudos para se comprovar a lei mais básica da área de circuitos elétricos – a Lei de Ohm, e também para conhecer e identificar tipos de resistores. Os ensaios realizados consistem na montagem de três circuitos distintos, com cargas diferentes (uma lâmpada automotiva, um resistor único e uma…

MEDIDAS SOBRE UM RESISTOR NÃO ÔHMICO Professora: LOURDES Alunos: Jeferson Tavares da Silva 201307219977 Phillipe Fernandes 201403194793 Introdução No dia 29/04/2015, foi realizada a experiência para verificar a Lei de Ohm…

Lei de Ohm Disciplina de Física III Faculdade de Tecnologia Tupy Curitiba Resumo. Diariamente temos contatos com materiais ôhmicos, que são materiais que obedecem a lei de ohm, muitos deles são indispensáveis no nosso dia-a-dia, por exemplo: a cafeteira que você utiliza para fazer café possui um material ôhmico em sua funcionalidade. Para saber se um material é ôhmico ou não, são necessários alguns conhecimentos teóricos e alguns cálculos, para serem feitas as devidas análises…

maiêutica consistisse num autêntico parto de ideias, pois, mediante o questionamento dos seus interlocutores, Sócrates levava-os a colocar em causa os seus "preconceitos" acerca de determinado assunto, conduzindo-os a novas ideias acerca do tema em discussão, reconhecendo assim a sua ignorância e gerando novas ideias, mais próximas da verdade. Ele defendia que deve-se sempre dar mais ênfase à procura do que se não sabe, do que transmitir o que se julga saber, privilegiando a investigação…