Discurso Para Grêmio Estudantil

relações de poder dão o tom do avanço ou do retrocesso da democratização da gestão educacional. O contexto escolar é definido por sua gestão, a partir da mudança da sociedade. A escola acaba reproduzindo em suas ações encaminhamentos autoritários e discursos antidemocráticos, visto que ela faz parte da sociedade e é feita de atores sociais, que nela interagem. Conceitos de gestão escolar. Para Cury (2005) Gestão significa produzir algo, ou ações, ou contextos, ou encaminhamentos, não de…

........................................................................................................... INSTÂNCIAS COLEGIADAS.......................................................................................... 26 26 8.1 GRÊMIO ESTUDANTIL..................................................................................................... 26 8.2 CONSELHO ESCOLAR...................................................................................................... 26

fundamentalmente se adquiriam os conhecimentos necessários para o exercício de clérigo: cerimonial litúrgico, textos sagrados, salmos e cânticos religiosos, comentários da Escritura, e elementos de direito eclesiástico. Neste sentido eram pois uma espécie de grêmios onde aprendizagem e formação estavam unidas; destas "escolas" medievais passa-se a instituições modernas, colégios e universidades reformadas, que além de conferir um novo estatuto ao saber exercerão sobre os…

conhecimento e a avaliação dos serviços oferecidos e a intervenção organizada na vida da escola, e se consolida através das instancias colegiadas como: Conselho Escolar, Conselho de Classe, APM– Associação de Pais, Mestres e Funcionários, Alunos e o Grêmio Estudantil. Portanto a participação significa à intervenção dos profissionais da educação e dos usuários (alunos e pais) a gestão da escola. Quando se fala em gestão democrática pode se observar que há ai dois sentidos de…

oferecer uma educação de qualidade. Para auxiliar e assegurar também todos os direitos e deveres que os cidadãos têm em relação à educação, existe a LDB (Leis de Diretrizes e Bases), que determinam o ensino-aprendizagem muito mais fortemente do que os discursos pedagógicos. Asseguram que a educação é um direito de todos e que é dever do estado ofertar uma educação de qualidade. Mas ressalta também que educar não e apenas um dever exclusivo do Estado que tanto a família quanto a sociedade…

13 turmas de Ensino Médio (1º a 3º ano) distribuídas nos três turnos com um total de 520 alunos. Os alunos além de freqüentar as aulas, participam de atividades extracurriculares, organizadas pelos próprios alunos e professores e/ou pelo Grêmio Estudantil. 3. ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA A estrutura física da escola é boa o bastante para a necessidade dos alunos, a mesma possui cinco salas de aula amplas, com mesas, carteiras, ventiladores, armário para…

ideologia política e econômica foram realizadas, então, reformas voltadas à transformação da educação convencional em educação tecnicista. Esse novo quadro teve como conseqüência a insatisfação social, demonstrada, principalmente, através de revoltas estudantis. Enfim, buscou-se analisar a interferência da Ditadura na educação do país e os aspectos culturais e políticos envolvidos, observando-se, ainda, a influência estatal na promulgação de leis. Para o desenvolvimento da pesquisa,…

relacionamento entre os seres humanos. Apresenta-se como uma produção humana que remonta ao longo da história constituída de gestos, cantigas, demonstrações de amizade ou de inimizade, algo que foi, de fato, dito ou mesmo aquilo que não foi dito na forma de discurso. Este último constitui a forma mais convencional de linguagem é que muitas vezes é confundida por muitos como sendo a única forma de linguagem. Faz-se necessário compreender que a linguagem é algo que vai muito além da…

...............................16 O papel do docente ................................................................................16 O papel do discente ...............................................................................17 Grêmio estudantil ...................................................................................17 Avaliação institucional ............................................................................17 Objetivos, estratégias e metas ...................

fundamentalmente se adquiriam os conhecimentos necessários para o exercício de clérigo: cerimonial litúrgico, textos sagrados, salmos e cânticos religiosos, comentários da Escritura, e elementos de direito eclesiástico. Neste sentido eram pois uma espécie de grêmios onde aprendizagem e formação estavam unidas; destas "escolas" medievais passa-se a instituições modernas, colégios e universidades reformadas, que além de conferir um novo estatuto ao saber exercerão sobre os estudantes…