Discurso Filosófico E Cientifico

A passagem do pensamento mítico para o filosófico - científico. - Forma de pensamento que nasce na Grécia antiga, por volta do séc. VI a.C - Tales de Mileto - Primeiro filósofo - Quando dizemos que o pensamento filosofico-científico surge na Grécia, caracterizando-o como uma forma especifica de o homem tentar entender o mundo que o cerca, não quer dizer que anteriormente não houvesse também outras formas de se entender essa realidade. O contraste ocorre com o antigo tipo de…

ciências humanas e sociais aplicadas. O conteúdo da disciplina é muito interessante e atual porque utiliza o discurso socioantropológico como ferramenta para análise dos processos que dão origem à criação, à manutenção, à crise, à reprodução e à inovação nos diversos fenômenos sociais e suas múltiplas relações. A disciplina contribui para o desenvolvimento de um olhar crítico-analítico, científico, humanista e voltado para o exercício pleno da cidadania. ULA 01: FUNDAMENTOS DAS…

Qual a tarefa da filosofia ¿ Resposta 01: A tarefa da filosofia é questinar, duvidar e justificar tudo que existe e acontece no mundo a nossa volta. Resposta 02: A tarefa da filosofia seria colaborar com um discurso que nos convencesse continuamente de que podemos ser versões melhores do que nos mesmo. Resposta 03: Fazer o ser o ser humano pensar sobre o porquê de sua êxistencia. Resposta 04: A razão da filosofia tem como fundamento a contemplação, o deslumbramento pela realidade¬,…

Hermenêutica: Conhecimento Empírico, Cientifico e Filosofico Suas caracteristicas comuns ou exclusivas 1. Hermenêutica A Hermenêutica estabeleceu-se como uma disciplina central a partir do início do século XIX quando se deu a chamada virada hermenêutica no conhecimento: ou seja, o conhecimento passou a ser visto como dependente da interpretação (e, consequentemente, da linguagem). Friedrich Schleiermacher é uma figura chave nesse período. Ele teorizou o chamado círculo hermenêutico…

os filósofos, na perspectiva de Sócrates e de Platão • Os sofistas ensinavam aos seus alunos as técnicas do discurso (forma) sem qualquer preocupação com o seu conteúdo. • Ensinavam a arte de jogar com as palavras e do raciocínio falacioso (sofismas), procurando validar as suas ideias a qualquer custo, vencendo o seu opositor. • Para eles, o importante era a eficácia do discurso, isto é, sair vencedor, convencendo e seduzindo os ouvintes. • Não ensinaram aos seus alunos nenhuma verdade

corpo e alma eram uma coisa só, e a alma estava presente em todos os seres vivos. IDADE MÉDIA IGREJA CATÓLICA apropriou-se do conceito de alma como sendo imortal para servir a Deus, e o corpo foi dado por Ele, isso marcou o pensamento filosófico e científico. RENASCIMENTO DESCARTES separa conceito de ALMA e MENTE para se desprender da Igreja Católica. Assim a ALMA era PARTE IMATERIAL do Ser Humano ligada a dogmas religiosos. MENTE seria para a Psicologia, a SUBJETIVIDADE. …

essa razão, contribui para o questionamento dos conhecimentos científicos, derivados de posições positivistas, cartesianas, dominantes na saúde, afastando assim o chamado obstáculo epistemológico, que contamina o estudante da área. Aplica-se a Metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo para identificar a concepção de ensino presente no material didático–pedagógico selecionado e realiza-se uma compreensão de sentido desse discurso produzido com base em considerações de Paul…

qual questiona a certeza de todas as coisas, e uma pessoa cética no âmbito filosófico é aquela que possui predisposição para a incredulidade, e examina se a percepção que possui pode ser considerada “verdadeira”. O pensamento cético foi fundado por Pirro de Elis, e o seu extremo oposto como corrente filosófica é o dogmatismo (a possibilidade de conhecer a verdade, sem questioná-la). Mesmo fazendo parte do mesmo discurso epistemológico as variantes do ceticismo se fazem, por vezes…

Diversos povos da antiguidade tiveram conceitos e visões próprias da natureza, mas foram só os gregos que apresentaram a Ciência e o naturalismo, que é herança da escola jônica, como base para a busca da verdade, originando o chamado pensamento filosófico-científico. Essa nova forma de pensar desenvolvida pelos gregos é o fruto dos conceitos míticos já existentes na Grécia anteriormente a esse período, esses pensamentos eram baseados em crenças, em formas forçadas de explicar o que…

propondo agregar toda e qualquer disciplina científica que, de alguma forma, trate de questões referentes ao desporto. E na linha da Educação Física como filosofia da corporeidade, ele traz dois aspectos: um da perspectiva existencialista com um discurso filosófico da corporeidade dando ênfase ao lúdico, a sensualidade, e outra perspectiva culturalista, que prevê a reconstrução da Educação Física, na ótica do lazer, dos jogos populares e tradicionais. O Professor Gaya entende que a…