apostila de preparacao

...................................................................................................58 11 OUTROS TRABALHOS: CONCEITUAÇÃO E ESTRUTURA........................................ 59 11.1 Resenha......................................................................................................................................................................59 11.2 Resumo.......................................................................................................................................................................60 11.3 Relatórios...................................................................................................................................................................62 11.4 Artigos Científicos..................................................................................................................................................64 11.5 Comunicação Científica........................................................................................................................................65 11.6 Painel...........................................................................................................................................................................65 11.7 Resumo do Capítulo..............................................................................................................................................66 11.8 Atividades Propostas......................................

. 25 Técnicas para Sistematização do Conhecimento: Sublinhar e Esquematizar ................... 30 Técnicas para Sistematização do Conhecimento: Fichamento e Resumo ....................... 33 2 BLOCO TEMÁTICO 2 - A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO CONHECIMENTO ........................................... 39 2.1 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS............................................. 39 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2 Redação científica: apresentação de…

. 25 Técnicas para Sistematização do Conhecimento: Sublinhar e Esquematizar ................... 30 Técnicas para Sistematização do Conhecimento: Fichamento e Resumo ....................... 33 2 BLOCO TEMÁTICO 2 - A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO CONHECIMENTO ........................................... 39 2.1 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS............................................. 39 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2 Redação científica: apresentação de…

. 25 Técnicas para Sistematização do Conhecimento: Sublinhar e Esquematizar ................... 30 Técnicas para Sistematização do Conhecimento: Fichamento e Resumo ....................... 33 2 BLOCO TEMÁTICO 2 - A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO CONHECIMENTO ........................................... 39 2.1 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS............................................. 39 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2 Redação científica: apresentação de…

recrutamento, seleção e desenvolvimento profissional, por exemplo. Revista do Serviço Público Brasília 56 (2): 179-194 Abr/Jun 2005 179 RSP Gestão por competências: métodos e técnicas para mapeamento de competências Este artigo tem como objetivo apresentar métodos, técnicas e instrumentos que podem ser utilizados para mapeamento de competências em organizações públicas e privadas. Para isso, apresentam-se, a seguir, uma revisão da literatura sobre o conceito de…

na Prática vai além de um simples manual voltado aos alunos dos últimos anos de cursos de graduação ou pós-graduação; trata-se de um guia de procedimentos sobre a pesquisa, ao mesmo tempo em que se converte em um instrumento de reflexão sobre o que estamos fazendo, enquanto cientistas, nesse mundo. Melhor dizendo, tanto os alunos de graduação, que desenvolvem seus trabalhos de conclusão de curso, monografias ou artigos científicos como requisitos finais para a obtenção de grau, quanto…

vai além de um simples manual voltado aos alunos dos últimos anos de cursos de graduação ou pós-graduação; trata-se de um guia de procedimentos sobre a pesquisa, ao mesmo tempo em que se converte em um instrumento de reflexão sobre o que estamos fazendo, enquanto cientistas, nesse mundo. E D Melhor dizendo, tanto os alunos de graduação, que desenvolvem seus trabalhos de conclusão de curso, monografias ou artigos científicos como requisitos finais para a obtenção de grau, quanto os…

velho e novo fenômeno Graça Druck 1 & Tânia Franco 2 Uma versão modificada deste artigo foi publicada na Revista Latinoamericana de Estudios del Trabajo, v.13, p.97 - 120, 2008, (Associação Latinoamericana de Estudos do Trabalho). 1 Centro de Recursos Humanos, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal da Bahia, Brasil CNPq druckg@gmail.com 2 Centro de Recursos Humanos, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal da Bahia…

manipulação. Deve-se revestir o gral com o excipiente que for utilizar na formulação a fim de prevenir a perda de princípio ativo que for triturado, pois o almofariz é poro‑ so e se não observar esta técnica, poderemos perder parte do ativo. Existem algumas matérias-primas que devem ser trituradas antes de incorporá-las aos veículos que serão utilizados, como a ureia, o peróxido de benzoíla e algumas matérias-primas que esti‑ verem em grânulos ou agregadas. No caso do omeprazol e alguns…

Assistência Social-- Brasília, DF: MDS; Secretaria Nacional de Assistência Social, 2011. 164 p. ; 23. ISBN: 1. Gestão do Trabalho no SUAS, Brasil. 2. Políticas públicas, Brasil. 3. Assistência social, Brasil. CDU © 2010 Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Todos os direitos reservados. Qualquer parte desta publicação pode ser reproduzida, desde que citada a fonte. Secretaria Nacional de Assistência Social – SNAS Edifício Ômega, SEPN W3, Bloco B, 2º andar, Sala 229 -…