Brincadeiras e jogos das diferenças

BRINCADEIRAS E JOGOS DAS DIFERENÇAS: ASPECTOS MULTICULTURAIS DE CRIANÇAS DE 6 A 10 ANOS DO MUNICIPIO DE MARINGÁ MARINGÁ – PARANÁ SETEMBRO 2010 CESUMAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ EDUCAÇÃO FÍSICA (GRADUAÇÃO EM Licenciatura) Projeto de pesquisa de TCC apresentada à disciplina Seminários de Monografia, orientado pela Professora Joelma Montelares da Silva, como parte das exigências para a avaliação de 2010. BRINCADEIRAS E JOGOS DAS DIFERENÇAS: ASPECTOS MULTICULTURAIS DE CRIANÇAS DE 6 A 10 ANOS DO MUNICIPIO DE MARINGÁ MARINGÁ – PARANÁ SETEMBRO 2010 1. INTRODUÇÃO 1.1 Descrições do problema Dos seis aos dez anos as crianças vivem experiências que determinam grande parte de sua vida adulta. Nesta fase, como as nas demais, a criança apresenta interesses, preocupações, conflitos e necessidades que são revelados por sua produção gráfica, lúdica, verbal e nos diversos comportamentos em geral. Crianças com essa idade têm prontidão em resolver problemas que antes eram resolvidos a partir de ações concretas. Para Kalberg e Tarange (1976), durante as duas primeiras décadas de vida, a principal atividade do organismo humano é “crescer” e se “desenvolver”, sendo que esses dois fenômenos, nesse período, ocorrem simultaneamente, tendo sua maior ou menor velocidade

Lazer Diferença entre Brincadeira e Jogo Brincadeira | Jogo | Vencedor: | * É a principal e fundamental diferença. * Não há como se vencer uma brincadeira. * Ela simplesmente acontece e segue se desenvolvendo enquanto houver motivação e interesse por ela. | Vencedor: | * Se uma atividade recreativa permite alcançar vitórias, ou seja, pode haver um vencedor. * O jogo busca um vencedor. | Formalidade: | * As brincadeiras sem sempre apresentam evolução regular. Nem…

qualidade de vida. AN Recria jogos e brincadeiras de ontem e de hoje estabelecendo novas regras. AN Participa das atividades práticas e teóricas propostas pelo/a professor/a. AN Contribui com os colegas e com o professor /a nas atividades que envolvam cooperativismo. AN Conhece a história dos jogos de mesa e as regras conseguindo aplicá-las. AN Compreende a diferença entre jogos cooperativos e competitivos. AN Compreende e participa de brincadeiras lúdicas e…

sua imagem corporal. * Reconhecer suas semelhanças e diferenças em relação aos colegas; * Respeitar as diferençasexistentes no grupo; * Construir uma identidade corporal pessoal e coletiva. | * 1.1 Informações sobre raça, gênero e sexualidade. * 1.2 Conhecimentos sobre o corpo * 1.3 Atividadesexpressivas e cooperativas. | * 02 | * Método Global | * | UNIDADE II – Avaliação Física Objetivos | Conteúdos / Unidades | Numero de Aulas | Estratégia | Material | * OsAlunos saber seu peso e…

de criação de Webquest TEMA: JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES 1. Introdução |As crianças deixaram de brincar na rua, jogar bola, pular amarelinha e passaram a jogar videogames e jogos de computador, ignorando o | |sol que brilha a convidar as brincadeiras na rua. Assim, muitos jogos e brincadeiras caíram no esquecimento e as crianças de hoje não | |tiveram a oportunidade de aproveitar esse momento. …

características dos alunos em todas as suas dimensões (cognitiva, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social). Seja num jogo recreativo, pré-desportivo ou numa dança, o aluno deve aprender, além das técnicas de execução, a discutir as regras e estratégias, apreciá-los criticamente, ressignificá-los e recriá-los. A educação física escolar deve permitir que se vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e se…

Caracterização de brincadeiras de crianças em idade escolar Characterization of schoolchildren's types of play Scheila Tatiana Duarte Cordazzo; Mauro Luís Vieira* Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo investigar os tipos de brincadeiras utilizadas por crianças de 6 a 10 anos de idade que cursam o ensino fundamental e as diferenças de gênero existentes nas brincadeiras. A amostra…

CONCEITOS E DIFERENÇAS ENTRE RECREAÇÃO, LAZER, JOGO E BRINCADEIRA[1] Júlio Oliveira de Lima** RESUMO Alguns autores utilizam as expressões recreação, lazer, jogo e brincadeira como se fossem sinônimos. Para vários autores, recreação, lazer, jogo e brincadeira resultam num processo criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presente. É difícil estabelecer se uma atividade recreativa é um lazer, um jogo ou uma brincadeira. Para classificá-la, é necessário analisar…

Introdução Nesse trabalho será falado sobre a diferença entre jogo, brinquedo e brincadeira, a relação do jogo com a cooperação, e também a diferença entre um jogo cooperativo e um jogo competitivo. Jogo, brinquedo e brincadeira Jogo é toda e qualquer competição onde as regras são feitas ou criadas num ambiente restrito ou até mesmo de imediato (ao contrário do Desporto onde as regras são universais) do evento. Geralmente os jogos tem…

|• Uso adequado da postura corporal. |• Respeito às regras, aos materiais e aos | |globais |• Uso das atividades corporais para a saúde |espaços. | |• Criação de jogos com adaptação de espaços materiais. |física e psíquica. …