metodologia

projeto cerca de 24 prfaofessores de Educação Infantil, onde são ministradas oficinas de jogos e brincadeiras a serem desenvolvidas em sala de aula. Nessas oficinas, os professores confeccionam brinquedos com a utilização de materiais recicláveis interagem e discutem as diversas maneiras de se trabalhar com ludicidade, além de promover o compartilhamento de práticas de sala de aula entre si, formando uma rede susentável, viável e bem sucedida, contribuindo para o trabalho coletivo e cumprir com a qualidade da própria função, oferecendo bons modelos operativos aos colegas, pedir e ofercer ajuda, poque tão importante quanto apresentar propostas é valorizar as boas ações existentes e compartilhar as dificuldades enfrentadas. Neste Projeto, as propostas didácas se articulam desde o início em função dos propósitos que dão sentido a toda tarefa de forma lúdica, para que os professores ao final tenham a certeza de que os jogos e brincadeiras desenvolvem o aprendizado dos conhecimenos escolares, gera prazer e a interação e a simulação de situações da vida em sociedade. A partir do levantamento dos jogos, que fazem parte do repertório das crianças, começamos (...). Nesta unidade faremos uma abordagem do lúdico na sala de aula. Discutiremos a importância de brinca e jogar na escola como formas de levr as crianças a imaginar, sonhar, divertir-se e, sobretudo, aprender. Sabemos que a bincadeira ocupa um lugar de destque na vida das crianças, dentro da escola. São nos…

importância do jogo a NA aprendizagem e desenvolvimento da criança. Identificar a contribuição do RCNEI para a educação infantil. Educação infantil originou-se das muitas lutas políticas sociais por varias gerações em momentos históricos. Com objetivo de assegurar á criança o direito de viver sua infância. A concepção de infância como conhecemos hoje é um conceito relativamente novo. A noção de infância é um produto da evolução históricas da sociedade. …

Introdução Chute é a ação de golpear a bola parada ou em movimento visando desviá-la ou dar-lhe trajetória (LUCENA, 2001). É um fundamento que precede o gol. A técnica do chute tem uma grande semelhança com a do passe, sendo que, a intenção, o objetivo e a força aplicada servem para diferenciá-los. Dentre as técnicas utilizadas, é a que detém o gesto motor mais natural para ser executado. No Futebol o Chute è o ato de golpear a bola, desviando ou dando trajetória à mesma, estando…

de Prática de Ensino – Educação Infantil Professora Orientadora de Estágio: Gabriela Bicalho Barros IPATINGA-MG Junho/2011 Professor(a) É com você que me alegro e solidarizo neste dia. Você, que dialoga com os seus educandos. Você, que acompanha, coordena e orienta a aprendizagem. Você, que questiona e faz pensar. Você, que já tomou consciência e usa o senso crítico. Você, que diz e vive a verdade que liberta. Você, que é honesto consigo mesmo e…

empinar pipa, dentre várias outras e, assim, se divertiram por décadas e décadas. Com os avanços da modernidade, a tecnologia trouxe brinquedos que não exigem a criatividade das crianças, pois elas já encontram tudo pronto. O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempos. Através deles, a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a…

desenvolvida no estágio. 2.3 - TEXTOS E LEITURAS COMPLEMENTARES 2.3.1 - A brincadeira na vida e na escola Piaget e Vygotsky têm concepção diferente sobre a importância da brincadeira para a criança. Os primeiros jogos que a criança realiza são denominados Poe Piaget jogos de exercício. Depois de ter aprendido, a partir dos sete meses, a repetir um obstáculo para agarra o objeto T começa entre oito e nove meses, a sentir prazer nesse gênero de exercício. Quando eu interponho, varias…