Portfólio

Sumário 1 – DIAGRAMA DE CLASSE...........................................................................3 1.2 Código da tabela de contas a pagar ........................................................ Código da tabela de disciplina ................................................................. Código da tabela curso............................................................................. Código da tabela pessoa.......................................................................... Código da tabela professor...................................................................... 2 –CLASSE CRIADA NO C SHARP..............................................................4 2.1 Classe Pessoa .......................................................................................5 2.2 Classe Professor ....................................................................................6 2.3 Classe Disciplina ....................................................................................7 2.4 Classe turma ..........................................................................................8 2.5 Classe de contas a pagar ......................................................................9 3 – PROGRAMA DE PAGAR CONTA EM FILA........................................... 3.1 Screen do programa.............................................................................. 3.2 Código de formulário

acordo com pontos de vista diversos. A primeira funcionalidade da ferramenta KNOW-LIT é portanto a de edição de um diagrama de classes seguindo a notação UML. Esta notação padronizada, utilizada em orientação a objetos, é muito rica e nos permite criar mapas de conhecimento e ontologias mais detalhadas do que as obtidas com redes semânticas. Em particular, o mapa do conhecimento é um diagrama de classes UML, cujas classes representam conhecimento, seja em uma grande área –…

ONCEITOS DA M ODELAGEM E P ROJETO BASEADO EM OBJETOS....................................14 2.1 DIAGRAMAS DE OBJETOS ................................................................................. 15 2.2 M ETODOLOGIAS .............................................................................................22 2.3 UML (UNIFIED MODELING LANGUAGE)..............................................................30 2.3.1 Notações Genéricas…

espécies do mediolitoral. (E) diminui devido a troca de calor entre a região craniana e a caudal. (C) (D) (E) MECBIO00 7 01-06-00 - 13:26 22. A tabela abaixo indica as porcentagens de excretas nitrogenados presentes na urina de cinco quelônios. 24. Porcentagem de O diagrama relaciona eventos, respectivamente, no ovário e endométrio ao longo do ciclo menstrual da mulher. OV ÁR IO F olícu lo s F olícu lo em cres cim e nto m a d uro…

Página 67 Unidade 3 Análise Estruturada Objetivos de aprendizagem - Reconhecer objetivos e características inerentes ao uso da modelagem estruturada. - Fazer uso de conceitos e diagramas da modelagem estruturada. - Compreender e reconhecer uma estrutura que se utilize da modelagem estruturada. - Empreender o uso da modelagem estruturada. Seções de estudo Seção 1 Análise estruturada Seção 2 Diagrama de Fluxo de Dados (DFD) Seção 3 Dicionário de Dados Seção 4…

TCriteria e será responsável pela criação dessas expressões, utilizando operadores lógicos. Para relacionar um critério (TCriteria) a uma instrução SQL (TSqlInstruction), utilizamos um relacionamento do tipo composição, de modo que a instrução SQL terá uma referência ao objeto que contém o critério de seleção, como demonstrado na Figura 3.4. Não entraremos em detalhes sobre a estrutura da classe TCriteria neste momento. 186 PHP – Programando com Orientação a Objetos…

representam apenas coisas concretas como os clientes do banco. Eles também devem ser utilizados para representar coisas abstratas como uma conta de um cliente ou um serviço que o banco ofereça. www.facebook.com/k19treinamentos 31 O RIENTAÇÃO A O BJETOS 32 Classes Antes de um objeto ser criado, devemos definir quais serão os seus atributos e métodos. Essa definição é realizada através de uma classe elaborada por um programador. A partir de uma classe, podemos construir objetos na…

arrumação? A plicando-se outros p rincípios de divisão q ue os r eagrupem em subfacetas. Cada faceta terá então várias subfacetas, ou segundo Ranganathan, vários "arrays". Subfacetas ou " arrays" são, portanto, grupos de termos coordenados, derivados pela aplicação de u m mesmo princípio de divisão e m utuamente exclusivos. " Array " é o t ermo usado por Ranganathan para indicar o que o CRG chama de subfacetas. O termo e m si que dizer "lista", "fila" e aqui é aplicado Ci.…

dentro do sistema para representá-lo. Mais Sobre Os objetos não representam apenas coisas concretas como os clientes do banco. Eles também devem ser utilizados para representar coisas abstratas como uma conta de um cliente ou um serviço que o banco ofereça. Classes Antes de um objeto ser criado, devemos definir quais serão os seus atributos e métodos. Essa definição é realizada através de uma classe elaborada por um programador. A partir de uma classe, podemos construir objetos na…

número entre 5 e 10? E)Múltiplo de 4? 4-No lançamento de duas moedas perfeitas distinguíveis,qual a probabilidade de que: A) Em ambas ocorram “cara”? B) Não ocorra nenhuma cara? Page 4 C)Ocorra exatamente uma coroa? 4 5-No lançamento simultâneo de dois dados perfeitos e distinguíveis,qual a probabilidade de que: A)A soma seja 7? B)A soma seja par? C)A soma seja maior que 1 e menor 8? D)Ambos os números sejam pares? E)O primeiro número seja múltiplo do segundo? …